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Ⅰ. 공업교육의 의미
사전적 의미
공업 분야의 여러 직종에서의 직업적 유용성을 높이려는 목적에서 실시되는 교육
공업교육은 공업 분야에서 직업생활을 해 나가는데 필요한 능력을 함양하려는 목적을 가진 교육인 동시에 기술에 관한 내
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공업교육학회 연구보고, 1994
◈ 교육부, 공업계열 고등학교 전문교과 교육과정, 교육부고시 제1997-15호, 1997
◈ 박영구, 1980년 중화학공업 조정에 대한 경제사적 평가, 외대논총 제14집, 부산외국어대학교, 1996
◈ 심재용, 공업화의 심화와 확산 :
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공업화가 이루어져 가고 있었다.
5.2.3. 기술집약산업시대의 공업고등학교 교육(1970년대 중반-1980년대)
-제3차 교육과정시기의 공업고등학교 교육(1973-1981)
문교부는 1970년대에 들어서서, 각급하교 교육과정의 개편작업을 추진하였다. 제일 먼저
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교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원
김태영(2001), 교육기회균등 관점에서 본 한국 영재교육의 문제점과 개선방향, 대구교육대학교
김효빈(2011), 롤즈의 정의론을 통해 본 교육기회 균등에 관한 연구, 윤리문화학회
이오연(1996), 교육 기
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교육과정의 통일과 통합
특정 개인이 지니고 있는 개성 및 운명의 통일된 성격과 그를 훈련시키기 위하여 사용되는 수단의 다양성 사이에는 현저한 차이가 있다. 그러나 만약 생애의 다른 시점과 각각의 상황에 대한 대응방식에 대하여 다양
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