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공자 선생님께서 거론하신 문제에 대해 잘 되새겨 봐야한다. 둘 째 경계할 것은 지나친 경쟁심(계지재투)에 있다. 단지 싸움만이 아니라, 악의에서 비롯된 모든 경쟁이다. 셋 째 아직 늙어보지 않아 정확히 잘 모르겠지만 나는 무소유의 삶을
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영혼이나 신이 눈에 보였기 때문에 그랬을 것이라고도 한다. 보이지는 않더라도 정으로 서로 통할 수 있는 것을 믿었기 때문에 그랬을 것이다. 그러나 공자는 감사의 제사는 드렸어도 복을 빌기 위한 제사는 드리지 않았다. 그것은 귀신을 공
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공자는 인을 어떻게 생각하였는가? 공자는 사람의 특성을 최대한으로 확대하는 일, 인간에게 가장 알맞은 생의 한 방편으로서 인을 생각했다. 오직 인을 실행하는 방법만을 말했으며, 그 방법도 일정하지가 않았고 사람에 따라서 달랐다. 번
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공자는 인을 어떻게 생각하였는가? 공자는 사람의 특성을 최대한으로 확대하는 일, 인간에게 가장 알맞은 생의 한 방편으로서 인을 생각했다. 오직 인을 실행하는 방법만을 말했으며, 그 방법도 일정하지가 않았고 사람에 따라서 달랐다. 번
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공자는 인을 어떻게 생각하였는가? 공자는 사람의 특성을 최대한으로 확대하는 일, 인간에게 가장 알맞은 생의 한 방편으로서 인을 생각했다. 오직 인을 실행하는 방법만을 말했으며, 그 방법도 일정하지가 않았고 사람에 따라서 달랐다. 번
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고전 사상가들의 사상은 일차적으로 그 시대의 시대적 요청으로부터 잉태된 것인 것이다. 그러나 비록 그러할지라도 고전이 고전으로서 가치가 있는 것은 그 시대를 초월하여 인류 사회의 분석적 해부와 실천적 대안 제시를 위한 이론적 보
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고전 14:37)썼다고 기록하고 있다. 성경은 40여명의 저자가 무려 1600년이라는 긴 세월동안 구약 39권 신약 27권이 쓰여 졌다. 이들 성경 기자들은 대부분 서로 알지 못하는 사람들이었다. 그러나 성경은 끊임없이 일관성 있게 인류의 구속사를 주
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동서양의 서로 다른 건축문화를 이해할 수 있는 계기를 만들고 있다. 이러한 상보성의 가치는 건축계에서도 전통 계승이나 한국성의 표현 문제에 있어서도 가시적 형태의 문제를 떠나 공간적 적용이나 사상적 방법론으로서 제시될 수 있다
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동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이
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동서양 철학과 사상과 체험하고 싶습니다. 대학원 학업계획서와 자기소개서 잘 쓰는 법
1. 학업계획서
2. 학업계획서 작성요령
1) 대학(원) 지원 동기
2) 대학(원) 재학 중 학업 계획
3) 완벽한 학업계획서
4) 학업계획서의 조건과 구
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동서양의 고전을 통해 간접적인 경혐을 쌓아가며서 스스로의 편견과 독단을 바로잡고 싶습니다. 또한 심리학을 전공하는 학생에 걸맞는 실력을 갖추기 위해 심리학의 기본을 철저히 배우는데 역점을 둘 생각입니다. 그리고 제가 관심을 두고
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고전 속 사유의 깊이를 전달하고, 그 사상이 현대인의 삶에 어떻게 적용될 수 있는지를 함께 고민할 수 있는 교수가 되고자 합니다.
더 나아가선 국제 학술 무대에서도 동양철학의 현대적 가치를 알릴 수 있는 연구자가 되고 싶은데 박사 과정
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