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체험사진 1장
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교재나 강의에서 다루고 있는 문화자원 ‘창경궁’을 선택하여 직접 체험한 후 과제물 작성기준을 준수하여 체험후기를 작성해 보았다. 문화유산을 관람하는 관광객들의 동기와 욕구는 빠르게 변
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체험일시
2. 경복궁 체험자원 명
3. 경복궁 체험활동 내역(문화해설 청취, 체험프로그램 참여 등)
1) 경복궁 문화해설 청취
2) 경복궁 체험프로그램 참여
4. 경복궁 체험후기(본인이 느낀 점 위주로 기술하되 해당 자원의 관광적 가치에
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체험일시
2. 창덕궁 체험자원 명
3. 창덕궁 체험활동 내역(문화해설 청취, 체험프로그램 참여 등)
1) 창덕궁 관람시간 및 관람요금
2) 창덕궁 문화해설 청취
3) 창덕궁 체험프로그램 참여<창덕궁 달빛기행>
4. 창덕궁 체험후기(본인이 느
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체험할 수 있다.
- 중략 - 교재나 강의에서 다루고 있는 문화자원 중 하나를 선택하여 직접 체험한 후 아래의 과제물 작성기준을 준수하여 체험후기를 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5.
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체험할 수 있다.
- 중략 - 강의나 교재에서 다루고 있는 문화자원 중 한곳을 직접 방문한 후 아래의 작성기준을 준수하여 과제물을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원 명
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5. 체험사진
참고
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교재
엄서호(2007). 생태/문화자원을 활용한 농춘 어메니티 상품화 전략. 농촌경제연구원 인터넷 제공자료.
오성일(2006). 한국생태관광 활성화 방안에 관한 연구. 동의대학교 석사학위논문.
유정길(2001). 생태적 대안사회와 공동체 운동-경제중
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후(1996)/유아를 위한 적극적 부모역할 훈련 프로그램의 적용성 연구/서울여자대학교대학원 박사학위논문
한국행동과학연구소(편)(1983)/부모교육/서울문교부
김진영·김정원·전선옥(2006)/부모교육/창지사
신용주·윤혜경·강인제(2002)/부모교육
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있는 형태로 어촌체험관광 기획자와 관광자에게 모두 제공되는 것이 바람직 하다. 그러나 무엇보다도 정부 스스로가 어촌관광에 관광에 대한 중요성을 깨닫고 적극적 이면서도 장기적인 지원을 해야 할 것이다.
3) 리더 및 전문가 부족
어촌
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중앙부서를 비롯한 지방자치단체 등이 주체가 되어 전국적으로 농촌관광을 위한 지역정비 사업이 활발히 이루어지고 있다.
그러나 농촌관광의 양적 확대가 곧 성공적이라고 말할 수는 없으며, 양적 성장은 공급확대를 의미하는 것으로 즉 지
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