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과학연구방법론. 학지사, 2018.
이준환, 이승희. 과학사회학. 학지사, 2017.
한국과학기술정보연구원. 과학기술사전. 한국과학기술정보연구원, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학의 개념과 특징
2. 자연과학의 개념과 특징
3. 사회과
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공통과학 평가의 특징은 교수학습 이론 측면에서도 유추해 볼 수 있다. 최근에 지식은 단순히 전달되는 것이 아니라 구성되며, 학습은 새로운 정보와 이전 지식으로부터 개인적으로 의미를 창조하는 과정이라고 보는 구성주의가 과학교육에
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특징적인 차이를 제시하고, 염증의 형태적 분류와 그 예를 제시하시오. 또한 염증의 국소적 영향과 전신적 영향을 나열하고, 전신적 영향의 경우 각각 해당 증상에 대한 일반적인 간호중재를 제시하시오.
(1) 염증의 형태적 분류와 그 예를
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과학론과 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 개념
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 종류
1. STS 교육
2. STS 교육에 관한 교육(Eduation about STS)
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
Ⅴ. S
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과학연구원, 코로나바이러스-19의 구조적 특징과 침투 경로를 차단하는 치료전략 Vol.2, ibs 뉴스센터, 2020. 03. 05.
4. 나무위키, 코로나바이러스감염증-19, namu.wiki.
5. 코로나바이러스감염증-19(COVID-19), ncov.mohw.go.kr.
6. 네이버 백과사전, 코로나바이
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