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교과서
공통과학 - 교학사(2003, (주)교학사), 금성(2002, (주)금성출판사), 대한(2004, 대한교과서(주)), 디딤돌(2002, (주)도서출판 디딤돌), 문원각(2002, (주)문원각), 서울교육정보(2002, 서울교육정보), 중앙(2004, (주)중앙교육진흥연구소), 지학사(2003,
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과학자 줄이다. 추가 떨어지면서 회전 날 개를 돌리게 되고 회전 날개는 물과 마찰을 일으켜 열에너지를 발생 시킨다. 줄은 해준 일과 발생한 열이 비례하여 의 일을 해주 었을 때 1kcal 의 열이 발생한다는 것을 알아 냈 다.
※ 열기관: 열에너
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과학자가 하는 일
2.과학의 탐구
3.과학이 생활에 미치는 영향
에너지(4-7단원): 20차시
4.힘과 에너지(6차시)
①힘과 운동
②충돌
*보충‧심화학습
5.전기에너지(6차시)
①전류의 여러 가지 작용
②전기에너지의 이용
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과학’, 고등학교의 ‘공통과학’을 국민 공통 기본 교육과정 도입에 발맞추어 모두 ‘과학’으로 통일하게 되었다.
가. 새로운 과학 교과서의 활용 방안
새로운 과학교과서는 학교 급별로 급격한 수준 차이를 없애고, 서로 연계성 있는 교육
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과학교과서 삽화의 종류와 역할 분석 :중학교 과학교과서(화학부분) 중심으로 /경지희 /연세대 교육대학원, 200602 / 석사 : 공통과학교육
18.그림 자료를 활용한 중학교 영어 읽기 학습 효과 연구 /심미용 /한국교원대 교육대학원, 200602 /석사 :
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과학 문화재 찾아 조사 보고서 쓰기
우리 문화 계승을 위해 노력하는 사람들 소개
환경 보전을 위한 노력
p.138-139
5학년 1학기 교과서에서는 3단원 ‘환경 보전과 국토 개발’에서 ‘환경 교육’에 관련된 내용을 찾을 수 있다. 이 단원은 6학
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과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시키려고 하는 노력이며, 기획과 미지의 것의 탐색을 특징으로 한다.”고 하는 그의 경험관을 그
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과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고
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교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005.
한 진, 「윤흥길 소설 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2004.
3. 단행본
김병익, 『70년대의 交叉路(교차로)-윤흥길의 작품세계』, 신 한국문제작가선집, 1983
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교과서에서의 ‘세계화’ 관련 내용 분석
▶ 김세균(1998), 신자유주의와 정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와 진보를 위한 지식인 연대편, 자본의 세계화와 신자유주의, 61-62.
▶ 유재광(2002), 세계화와 복지국가의 위축에 관한 연구 : 1
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과학대학 공통 질문
공공장소에서의 핸드폰 사용 규제에 대한 자신의 생각을 말하시오.
두발자율화가 청소년의 탈선을 가중시킬 것이라는 어른들의 우려에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
세계화 시대에 영어 교육을 강조해야 할지,
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공통 질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육
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공통과학 시간에 화학을 배웠을 때 보다 더 큰 흥미를 느꼈다. 오비탈이니 몰이니 하는 것들이 낯설게 느껴지면서도 왠지 모르게 끌렸다. 그리고 눈으로 볼 수도, 손으로 만질 수도, 느낄 수도 없는 원자의 구조를 배운다는 것이 너무 신기하
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공통과학교사에도 부족함 없는 준비된 교사가 되겠습니다.
임용 고시 준비도 틈틈이 부지런히 하여 낭비되는 시간이 없도록 성실하게 대학 생활에 임하겠습니다.
※ 학업계획서 사례는 구은정 학생(이화여대 과학교육학부에 합격)이 쓴 자
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과학적인 재능과 지금까지 해왔던 여러 가지의 지식을 바탕으로 노력 해보자 다짐하며 과학에 마음을 잡았습니다. 그 후 저의 모자란 점을 깨닫고 더욱 노력해서 고등학교 과정인 공통과학, 물리I,II, 화학I,II, 생물I,II를 배우고 익혔습니다.
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