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제 1.1 절 개 요
본 보고서는 2008년 3월부터 2008년 6월까지 기술 작문 및 발표 시간에 배운 내용을 토대로 한 것과, 기타 참고 서적과 자료들을 바탕으로 구성한 “나의 이공계 글쓰기 전략” 에 관하여 작성된 정리보고서다.
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글쓰기교육
1. 번호대로(=같은 번호끼리)
2. 짝 활동(Partners share)
3. 돌아가며 말하기(Roundrobin)
4. 돌아가며 쓰기(Roundtable)
5. 또래 점검하기
6. 분류하기(Sorting)
7. 팀 인터뷰하기(Team interview)
8. 생각-짝-나누기(think-pair-share)
9. 토론 막대
10.
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전략성 등에 문제가 많음
2) 국가전략, 정책방향, 핵심 실천과제가 상당히 불분명
4. 기업과 사회(인력)의 과학기술하려는 의욕 약화
1) 기업들이 고위험의 기술개발보다는 쉽게 돈버는 방식을 선호
2) 과학기술인력의 사회적 지위가 낮고
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이공계 인재 양성을 위한 대학의 역할
1) 산업현장의 수요에 부응하는 대학교육 혁신
2) 적극적, 자율적인 경영전략 도입
2. 정부의 역할
1) 대학의 생산적인 기초연구기반 조성
2) 첨단 다학제·복합기술분야 기술개발 역량 강화
Ⅴ. 과학
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전략성 등에 문제가 많음
2) 국가전략, 정책방향, 핵심 실천과제가 상당히 불분명
4. 기업과 사회(인력)의 과학기술하려는 의욕 약화
1) 기업들이 고위험의 기술개발보다는 쉽게 돈버는 방식을 선호
2) 과학기술인력의 사회적 지위가 낮고 보
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