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공학산업을 일으키는 원동력이 되었다. Bayh-Dole법과는 성격이 다른 점이 있지만, 우리나라도 지난해 12월에 기술이전촉진법이 제정되었으나 이에 대한 이해와 활용이 너무도 부족한 실정이다. 부존자원이 부족한 우리에게 대학은 생물분야 박
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공학을 통해 일반적인 전달과 이해의 수동적 교수-학습의 관계에서 벗어나 학습 성과를 극대화하고 문제해결 능력을 키우고 사고의 범위를 확장시키기 위한 다양한 교육공학의 이론을 교육하는 각 과정에 적제적소에 배치하여 학습자를 도
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공학 분야에 다음과 같은 시사점을 제공한다.
첫째, 학습자 중심의 학습 환경을 강조하며 둘째, 학습에서 실제적 과제와 맥락이 중요함을 시사한다. 셋째, 문제를 중심으로 한 문제해결적 학습을 강조하며 넷째, 학습에서 사회적 상호작용과
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공학을 통해 밝혀냈기 때문이다. 이와 마찬가지로 유야뿐만 아니라 교육자의 수준 또한 평가를 내리고 있다. 결국 유아를 가르치는 교육자의 수준에 따라 학습의 결과가 달라지기 때문이다. 이에 철저한 평가를 통해 교수나 교사의 수준과 능
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공학과 텐셀섬유
1. 제조
. 무공해 공법으로 제조된 cellulose계 재생섬유
. 비스코스 레이온; NaOH와 CS2, H2SO4, H2S를 사용하기 때문에 공해병을 유발. 수질과 대기를 오염시킨다.
. 텐셀; 셀룰로오스를 무독성인 아민옥시드 용액에 용해시켜 방사 원
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공학의 실천적 과제
1)공학기반 환경에서도 교사의 중추적 역할이 중요함
2)간학문적 접근의 활성화
3)연구기능과 문제해결 기능의 획득
4)평가방법도 새로운 교육과정의 동향에 맞추어 달라진다.
참고자료
박성익외 3인(1999). 교육방법의 교육
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공학적 작품 역시 이와 비슷해서 독자적으로 존재하기 보다 주변과 어울리고 사용환경에 알맞게 제작되어 지는 것이 점점 중요해져 가고 있다.
아마도 많은 예술의 장르 중에서도 춤이나 연극, 영화에 매료되는 것은 아마도 이들이 종합적이
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공학 3장에서 선정한 주제 적용 방안 (커뮤니게이션 이론)
정보사회, 지식기반사회에서 학습자는 교실 환경에서 면 대 면으로 이루어지던 커뮤니케이션 뿐만 아니라 다양한 멀티미디어 등 다양한 매체, 인터넷 온라인 매체를 통해 커뮤니케이
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공학 3장에서 선정한 주제 적용 방안 (커뮤니게이션 이론)
정보사회, 지식기반사회에서 학습자는 교실 환경에서 면 대 면으로 이루어지던 커뮤니케이션 뿐만 아니라 다양한 멀티미디어 등 다양한 매체, 인터넷 온라인 매체를 통해 커뮤니케이
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공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지 제안
구성주의 학습이론은 객관주의 학습이론과 대비되는 개념으로 학습자 중심의 이론이라고 할 수 있다. 따라서 객관
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