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공학의 정의화
교수공학은 교수개발이론(행동과학 개념과 체제이론을 통합)을 교수-학습 과정에 적용할 수 있도록 확대된 것
1997년 AECT 정의
※ 교수공학 분야를 “복합적이고 통합적인 조직”이라고 명시하고는 있으나, 이러한 본질에 대해
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공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지 제안
커뮤니케이션은 우리가 생활하면서 절대적으로 필요한 부분이다. 한국 사람이 외국에 갈 경우 그 나라말을 공부하
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공학과 인조섬유
1. 개요
1) 인조섬유
천연섬유에 대응되는 용어로서 인간이 만든 섬유를 말한다.
2) 재생섬유
셀룰로오스를 화학처리하여 재생시켜 만든 것이다.
3) 합성섬유
monomer 원료를 합성하여 polymer를 만들고 이것을 섬유화 한 것이다.
4)
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공학은 우리나라에서도 알려지기 시작한 것이 얼마 되지 않으나, 과학기술의 발달로 인터넷이 성행해지면서 교육에서의 기술도 중요해졌고, 교육공학의 발달이 이루어지고 있다. 교육공학은 ‘학습자 중심’ ‘학습 효과의 극대화’ 그리고
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공학에 대한 필자의 정의는 교육에 필요한 다차원적이고 자세한 접근이라고 하고 싶다. 교육공학은 한가지 측면에서 교육을 보지 않았다. 다양한 영역에서 필요한 부분에서의 접근을 적극적으로 한 것이다. 교육은 다음 세대를 향한 것이기
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공학 연구는 발전소/방호시설과 같은 사고가 났을 때 위험해 질 수 있는 건물을 설계하거나 비행기도 설계하는 등 특수 분야를 중심으로 진행되고 있다. 인지공학이 성장함에 따라 심리학, 에너지 시스템 설계를 한다.
3-3) 감성공학의 연구
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공학의 해결방안
①재활보조기구 국산화
국산화의 장점은 제품의 가격을 현실적으로 적정한 수준으로 낮출 수 있다는 것과 개개인 특성에 맞는 A/S나 부품의 조달이 용이하다는 점이다.
그리고 또 하나의 장점은 A/S의 용이함이다. 국내에서
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공학적 매체활용기능을 중요하게 인식해야 할 것이다.
5. 결 론
결론적으로 교육공학은 교육 실제 문제를 해결하는데 기여하며 지속적으로 성장하고 발전하는 분야이다. 미국을 중심으로 이루어진 교육공학의 발전과정에 양적, 질적인 측면
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공학 : 학습자가 자주적으로 학습할 수 있도록 기존 사고의 틀을 깨는 과정
-선행 조직자 : 학생에게 학습할 내용에 대한 인지구조를 미리 제공하는 과정
-지력 계발 : 학생의 발달단계에 교수법을 맞추고 발달을 증진시키는 과정
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공학의 역사적 발전과정에서 주류이론에 의해 역사의 뒤안길로 사라지면서 빛을 잃은 다양한 교육공학자들의 다양한 연구결과를 당시의 상황적 맥락에 비추어 다시 뒤져보면서 잃어버린 의미를 복권시킴으로써 새로운 교육공학 역사를 기
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