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공황을 타개하기 위한 여러 계획과 사상을 갖고 대통령이 됐다. \"첫번째 뉴딜 정책\"(1933-34) 때에는 미국 사회당을 제외한 많은 자유주의 단체들이 요구 사항들을 관철시켰다. 따라서 \"첫번째 뉴딜정책\"은 자기 모순, 실용주의, 실험의 혼합
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등, 주가 폭락, 생필품 사재기 등의 현상으로 나타날 것이다. 또한 현재 IMF체제하에 있는 우리 나라로서는 앞으로 일어날 전세계적 경제공황사태에 대비할 만한 어떠한 준비도 되어 있지 않다고 볼 수 있다. 당장 눈앞의 현실을 보더라도 금일
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사태 때 일어난 세계
경제 대공황에 대한 극복 조치로 사용되었다. 중앙은행은 2009년 3월에서 2010년
3월까지 국채와 모기지 채권을 대량으로 매입했으며 그 규모가 1조 7500억 달러에 이른다. 한화로 따지면 2천조 원에 해당하는 금액이다. 그
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공황’, ‘교단공황’사태라고까지 하는 오늘의 교육현실 속에서 교사의 역할과 교권에 대해 생각해 보는 것은 대단히 의미 있는 일이 될 것이다.
21세기를 맞으며 우리는 온갖 이념과 가치관의 혼란을 겪고 있다. 특히 1960년대 프랑스에서
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공황사태를 일으킨다. 신용을 담보로 최초 생산자의 지불수단인 신용화폐가 또 다른 지불수단으로 이어지면서 사회 유통수단 내에 투입되다가 마지막에 실제 가치를 실현시키지 못한 것이다. 즉, 유통에서 벗어난 상품을 대표하는 화폐가 유
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