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과제
Ⅴ. 초등학생의 영어학습특징
1. 의미 파악 능력이 뛰어나다
2. 자신의 목적에 맞게 자기 말을 할 줄 안다
3. 스스로 흥미를 창출한다
4. 상상력이 풍부하다
5. 활동이 왕성하다
6. 한 가지 일에 오래 집중하지 못한다
7. 구체적 세계
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학습 동기를 부여하기 위한 기회를 제공한다.
(2) 개념 드러내기: 학생들에게 학습하려는 주제에 대하여 자신이 현재 가지고 있는 생각을 명확하게 한다. 모둠별 토론과 포스터 그리기 혹은 쓰기 등의 다양한 활동으로 이루질 수 있다.
(3) 생각
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학습으로 변화하고 있다.
즉 구성주의 접근법의 학습으로 바뀌고 있다. 구성주의 학습이란 강의식 학습법과 상반되는 개념으로 학습자가 새롭게 지식을 습득하는 과정에서 실천을 통한 학습이 가장 효과적이므로, 학습이 교사 중심에서 학습
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과서 중심 수업
③실제경험 중심
④학습의 결과 중시
2. 보기에서 □속에 들어갈 개념은?
□=A-(B+C+D)
A:개인에게 일어나는 모든 변화
B:생득적 반응경향에 의한 변화
C:성숙에 의한 변화
D:일시적인 변화
①발달 ②학습 ③교수 ④유전
3. 다음은
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학습 내용
ㄴ. 심화 학습지 : 학습 문제 해결 후 심화된 내용
ㄷ. 보충 학습지 : 학습 문제와 관련된 용어, 기본 개념 설명
2. 자료의 활용
수준별 학습요소를 추출하여 수준별 학습 자료를 제작 활용한다.
Ⅷ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)
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학습 지도 자료
수준별 학습자료
2) 수준별 이동 수업의 절차
과정
기본요소 과정
평가과정
수준별 이수과정
평가과정
내용
수와 연산 영역
도형 영역
측정 영역
확률과 통계
문자와 식
(규칙성과 함수)
성취수준 평가과정
(기본학습 요소중심
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)의 시사점
1. 학생들의 사고에 대한 이해
2. 능력과 전략의 조화
3. 수업의 실제
1) 전조작기의 아동 가르치기
2) 구체적 조작기의 아동 가르치기
3) 형식적 조작기의 아동 가르치기
Ⅹ. 인지발달이론(피아제이론)의 평가
참고문헌
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과 다른 사람의 입장을 바르게 이해하려는 개방성의 뜻이 함께 서려있다. 도덕적으로 적극적인 그 무엇, 즉 인격의 자유 영역을 존중하는 것이 정의인 것이다. 그래서 동양의 유가 철학에서는 사람이 바탕으로 삼아야 할 것으로 '正義'를 꼽았
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과학 영재반운영
Ⅵ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습지도
가. 구성주의적 교수학습지도
(1) 교수학습지도 방향
학생 자신의 경험을 바탕으로 지식 체계(개념 체계)를 구성해 나가는 것으로 교사는 학생들이 자신들의 경험을 통해
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도덕 등 배워가야 할 사회생활의 기본 개념들을 가르치고자 할 때 유용한 교수방식.
교사는 사회생활의 기본 개념들을 교수내용으로 계획하여 의미있는 사례들을 제시함으 로써, 있을 수 있는 개념 획득의 오류를 피하게 할 수 있다. 1. 도
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