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과 예방
1) 원 인
(1) 생리적 혹은 기질적 원인
- 성 호르몬의 증가로 성적 동기나, 행동에 영향을 미치는 것
(2) 성장과정에서 좌절과 억압을 경험
① 성의 심리적 만족이 좌절되거나 과도하게 억압될 경우 장차 성적 표현의 무지로 이상 성행동
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과 상대방에 대한 배려소홀로 나타날 수도 있다는 걸 알았습니다. 어떠한 의사결정이 의도치 않게 소수를 위한 배려에 작은 흠집을 낼 수도 있다는 걸 배웠고 항상 앞으로 나가는 것만이 능사는 아니라는 사실을 깨 닫으면서, 토론동아리에서
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결정하기
-개인적인 차이에 대한 인식, 사람들이 선호하는 것에 대해 찾기
-정당함과 그렇지 않은 것에 대한 이해
문제해결단계
-대안적 해결책
-결과
-해결과 결과에 대한 짝짓기
방법
- 게임이나, 이야기, 퍼핏(손인형)이나 역할놀이를 통해
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과 감정을 분명하고 정확하게 전달해야 한다.
- 리더십과 참여가 성원들 사이에 적절히 분배되어야 한다.
- 합당한 의사결정 과정이 마련되어야 한다.
- 어느 정도의 갈등이 발생하도록 고무하는 것이 바람직하며 또한 갈등은 건설적으로 해
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과차원에서는 교수들과 학생들의 협력으로 사회봉사활동이 전개되도록
학과별로 프로그램을 구성하여 실천으로 옮기는 방법도 있으며, 교수집단과
학생집단이 개별적으로 사회봉사활동을 실시한 후 교수와 학생집단이 토론
을 통한 사회봉
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과 발병시기
5. 청각장애의 원인
6. 장애 발견 후의 조치
7. 교육적 접근
Ⅱ. 청각장애학생을 위한 특수교육보조원의 역할
1. 청각장애로 의심되는 아동의 관찰 및 발견 방법
2. 청각장애학생과의 의사소통 전략
3. 청각장애학생의 통합교
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과 같다.
① 이해와 의사소통이 가능한 교사
② 아동에게 공정한 원칙을 적용하는 교사
③ 고도도 도덕적 품성을 지닌 교사
④ 아동에 대하여 사랑과 관심을 가진 교사
⑤ 아동지도에 헌신적인 교사
⑥ 친근하고 훌륭한 품성을 지닌 교사
⑦
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과 상호작용, 집단들의 결과에 상당한 영향을 미친다. 집단의 크기가 클수록 스트레스와 의사소통의 장애를 경험할 확률은 커지지만, 문제해결과 기술 자원은 더욱 풍부해질 수 있다.
(2) 기간
집단의 기간을 결정할 때는 전체 세션과 각 세션
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과 함께
2) 소집단 토의 학습 훈련
3) 소집단 토의 전체가 시선 집중하기
3. 발표력을 기르기 위한 다양한 활동
1) ‘주말 지낸 이야기’ 시간 운영
2) ‘칭찬 합시다’ ‘칭찬 릴레이’ 시간 운영
3) 소품을 활용해요
Ⅳ. 거짓말 하는 아이
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도덕, 윤리 교과뿐만 아니라 사회, 국어 등 전 교과를 통해 인성 교육 실천
지식을 통한 도덕 윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사활동 등의 실천적 활동을 통한 인성 교육 실시
학교 생활의 모든 영역에 걸쳐 도덕 윤리 교육이 구현
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