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지도방법)
Ⅱ. 리코더지도법(지도방법)
1. 자세 및 휭거링
1) 자세
2) 휭거링
2. 텅잉(Tonguing)
3. 아티큘레이션(Articulation)
1) 레가토(Legato)
2) 논 레가토(Non legato)
3) 포르타토(Portato)
4) 스타카토(Stacato)
4. 호흡법
5. 운지법
Ⅲ. 발표력향상
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지능 검사와 같은 단일 검사의 종합점수를 만능으로 생각하는 풍토는 바뀌어야 한다.
- IQ를 평가의 한 가지 요소로 참작하는 것에는 반대하지 않는다.
- 다만 아동의 작품, 목표와 열의, 평가 기간 중 다른 아이들과 만든 작품 등 다른 요소도
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지시봉 사용 / 36
Ⅲ. 기본적인 수업 기술 / 37
1. 메모하기 / 39
2. 어휘 지도 / 40
3. 발표력 기르기 / 42
4. 소집단 토의 / 44
5. 발문하기 / 47
6. 응답 처리 / 52
7. 사고력 기르기 / 54
8. 판서하기 / 56
9. 수업 계획 / 57
10.
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지도 방안 연구, 미술교육논총, 1994
이영기, 초등판화지도, 아트에쥬, 대한미술교육연구원, 1999
필립 르정드르 저, 우리아이 첫 미술 수업, 청어람미디어, 2008
편집부 저, 수채화 풍경화 단계별 지도법, 한국피카소, 2005
岩琦 由記夫, 김지균역,
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지도 기술
. 지도법
가)2그룹토론
나) 시범
다) 제시 - 실습
라) 전통적인 교실 수업
. 토론의 진행 방법
. 발표 방법
. 좋은 질문을 하는 방법
. 참석자의 자리배치
. 긴장감을 해소하는 방법
가) 자기 소개
나)다른 사람 소개
다)성격 묘사
라)
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