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를 할 때 자신의 마음을 잘 들여다보아야 한다,
다섯째. 갈등을 다루는 기술을 알고 있으면 좋다.
5. 개인에서 상황으로
1) 대인감정과 대인인지
대인관계와 밀접한 관련이 있는 여러 감정들에 대해 살펴보자.
먼저 친밀감은 호감, 사랑, 애정,
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판단능력, 대인간 문제해결능력과 같은 사회인지능력에 관심
1) 인지적 대인문제 해결을 위한 고려들
자신이 경험해서 획득한 가존지식을 적용함으로써 해결
가) 사회범주지식과 대인문제 해결
Higgins는 사회정보를 범주화 시켜서 저장하고
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대인관계의 형성에 좋지 않은 영향을 미치기도 한다. 따라서 자신의 지각과 그 과정에 대한 노력을 기울이고 보다 객관적인 대인지각을 할 수 있다면 좋은 대인관계를 형성할 수 있다. 이러한 개념을 토대로 대인관계에 도움이 될만한 대인지
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인지-대인관계 치료의 효과」, 한국심리학회, 연차학술발표대회 논문집
채규만, 임자성, 2007, 「소아 청소년 불안 장애의 근거 중심 치료의 최근 경향」, 한국기독교상담심리치료학회, 한국기독교상담학회지
최진아, 2008, 「우울, 불안 특성
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인지적 왜곡의 3가지
우울한 사람들은 자신에 대하여 부정적으로 생각한다.
스스로 자신을 평가하고, 자신의 모습을 바라보는 것을 자기개념이라 한다. 자기개념은 인생을 살며 경험하는 다양한 일들과 대인관계 등에서 받는데, 우울한
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대인관계에 영향을 주어 위축된 모습이 나타나고 있었음. 이로 인해 경험하는 사회활동에서의 어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통
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인지 및 지각의 왜곡, 행동의 괴이성
Cluster B
: dramatic,
emotional, &
erratic
Antisocial 반사회성 타인의 권리를 무시하거나 침해하는 만연된 행동
Borderline 경계성
대인관계, 자아상 및 정동에서의 불안정성과 현저한 충동성
Histrionic 연극
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대인불안의 원인이 된다. 청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노출되는 기회가 증가하고 사회적 상황과 관계 속에서 관련성을 파악해 낼만한 인지적 능력이 발달하는 시기의 청소년에게 사회적 발달을 저해하고, 사회생활에 심한 부적응
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인지적특성
1) 교정현장에 서 본 인지적특성 (수동적, 비주체적사고) “교정현장상담” 법무부 교정국 교화과 p22 <참조>
다양한 대인관계에서 자신의 힘이나 노력으로 문제상황을 개선할 수 없고 단지 타인의 의해서 그 상황이 결정된다
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인지 발달에 미치는 영향에 대해 소극적인 태도를 가지고 있기에 가장 정선된 사회적, 문화적 결정체의 하나라고 할 수 있는 언어도 독특하고 고유한 인간의 사고구조보다 하위에 두고 이 두 관계를 설명하고 있다.
이에 반해 Vygotsky는 개인
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대인관계를 위해 노력합니다.그래서 인지 주변 사람들이 ‘점점 친해 질수록 정감 가는 사람’이라고 평합니다.다소 고집스러운 면이 있어서 어떤 때에는 답답하다고 이야기하지만, 매사에 많은 사람들의 이야기를 수렴하여 소신있게 생활
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대인관계의 중요성을 최우선으로 생각하시는 부모님의 믿음 속에서…
2. 성격의 장단점 및 생활신조
폭 넓은 대인관계 속에서 자라서 인지 남을 포용할 수 있는 아량과 의리가…
3. 학교 생활
저는 중, 고등학교 학창시절 동안 학생임원
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2. 당사에 입사하기 위해, 또는 직무의 전문가가 되기 위하여 무엇을 준비했나요?
3. 본인의 가치관 또는 생활신조에 대해 기술해주세요
4. 본인의 성격 및 대인관계에 대해 기술해주세요
5. 입사 후 각오에 대하여 기술해주세요
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관계에서 발생했던 어려움은 무엇이었으며, 그 어려움을 극복하기 위해 어떠한 노력을 기울였는지 구체적인 사례로 기술해 주십시오.
5.기타 생활 신조와 가치관, 직장구성원으로서의 바람직한 태도, 대인관계 등에 대하여 기술하세요.
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인지도 또한 높여나갈 수 있도록 하겠습니다.
6. 귀하를 채용해야 하는 이유 세가지 기술 (상반기에서는 1200Byte를 요구함/1330Byte)
첫째, 아주 광범위한 대인관계와 친화력을 가지고 있습니다. 저는 살아오면서 친구란 존재를 가족 다음으로 가
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