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모형을 경험해 볼 수 있는 자료
⑴ 타인 배려와 관련된 놀이
⑵ 협동과 관련된 놀이
⑶ 예절과 관련된 놀이
⑷ 공동체 의식과 관련된 놀이
⑸ 경애와 관련된 놀이
4. 놀이를 통한 도덕과 학습지도의 유용성
5. 놀이의 도덕 교육적 의의
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방법의 고안과 효과검증, 한국교육공학회
이용하 외 1명(2011), 학습자의 오개념과 오류에 대한 수학 교사들의 PCK, 이화여자대학교 교과교육연구소
이영문(2010), 윌슨의 개념분석법에 따른 도덕과의 개념 분석 수업 모형에 대한 연구, 한국초등
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과도 성실과 정직이라는 도덕 원리를 판단하고 적용시키는 과정을 겪는다고는 생각되지 않는다. 그들을 위해 마음에서부터 우러나오는 자연적 배려에서 시작하는 배려 윤리는 참으로 자연스럽다. 의무감을 주입하는 교육은 인간 본성의 자
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학습자의 이질적인 학습자들로 구성된다. 이 모형은 팀경쟁 학습모형과 함께 가장 성공적인 실험결과를 낳고 있다. 팀경쟁 학습은 David Devries와 Keith Edwards91978)가 지난 1973년 개발한 모형으로 성취과제분담 학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문
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교수설계는 효과적으로 빠른 시일 내에 학습 내용을 습득할 수 있게 하는 장점이 있지만, 학습자의 개성을 충분히 존중하지 않고 훈련의 대상으로만 여긴다는 단점이 있다.
참고문헌
김태훈(2004). 도덕성 발달이론과 교육, 경기: 인간사랑.
남
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수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스의 덕 철학을 바탕으로 나의 경험 사례와 더불어 여러 가지 도덕 과 교육 사례와 방법에 대해 구체적으로 ‘숙고’해 보았다. 그의 철
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수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스의 덕 철학을 바탕으로 나의 경험 사례와 더불어 여러 가지 도덕 과 교육 사례와 방법에 대해 구체적으로 ‘숙고’해 보았다. 그의 철
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과 관념(idea)
2. 흄의 윤리설
Ⅲ. 사례적용 및 분석
1) 나의 사례
2) 또 다른 사례
3) 공감 결여의 부정적인 사례
-사이코패쓰
-소시오패쓰
Ⅳ. 도덕교육의 적용
(1) 수업시간에서의 공감교육
(2)학교생활에서의 공감교육
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고
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. 예절에 대해 다시 한 번 생각하게 되는 계기가 된 것 같습니다. 이야기를 통한 도덕교육-예절
☆예절이란?
☆‘꿩과 비둘기와 까치’ 이야기 선정 이유
☆이야기
☆이야기에 대한 발문
☆수업에서의 주안점
☆느낀점
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도덕과에서 많이 활용하고 있는 학습방법이다.
협동학습의 4가지 기본원리는 긍정적인 상호의존, 개인적인 책임, 동등한 참여, 동시다발적인 상호작용이다.(Kagan,1991)
(1) 동시다발적인 상호작용은 모든 학생이 수업활동에 참여할 수 있도록
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