|
컴퓨터를 이용하여 학습자 및 교수자의 활동을 효과적으로 진행해 나가는 학습이나 시스템의 개발이 시작되었다. 80년대에는 퍼스널컴퓨터의 보급으로 더욱더 적극적으로 응용되었는데 컴퓨터보조교육(CAI - computer assisted instruction)이나 학습
|
|
|
컴퓨터구조, 한올
○ 이강현, 컴퓨터구조 설계, VHDL코딩을 중심으로, 대영사 Ⅰ. 컴퓨터(PC)의 구조
Ⅱ. 중앙처리장치(CPU)
Ⅲ. 주기억장치
1. ROM(Read Only Memory)
2. RAM(Random Access Memory)
Ⅳ. 보조기억장치
Ⅴ. 키보드
Ⅵ. 마우스
Ⅶ.
|
|
|
컴퓨터의 조립 과정
(1) 제 1단계 : 케이스의 분해 및 전원 장치 설치
(2) 제 2단계 : 마더 보드에 중앙 처리 장치의 설치
(3) 제 3단계 : 마더 보드의 RAM 슬롯에 RAM 카드를 삽입
(4) 제 4단계 : 마더 보드를 케이스에 장착
(5) 제 5단계 : 보조 기억
|
|
|
와 스크린은 사용자에게 이용 가능하게 된다. 즉시 말해 주는 컴퓨터 시스템은 상용 응용 프로그램의 커다란 기반이 소프트웨어 패키지를 이용 가능하도록 해준다.
5. 그래픽을 위한 화면낭독장치
화면 낭독기는 또한 윈도, OS/2, System 7과 같
|
|
|
보조 기구가 없어서'가 6.7%, '사용 불편'5.8% 순으로 나타났다. 잠재된 수요와 산업 규모를 정확히 예측하고 발전에 필요한 인력, 정보, 인프라 구축하기 위해 수요 예측이 전제 되어야 한다.
3) 보조공학의 연구 개발 및 전문 인력 양성
미국과
|
|
|
과 관심을 심화시켰다. 이런 데페이즈망의 경향은 건축사적 흐름 속에서도 내재적으로 존속 내지 표현되었음을 알 수 있었다. 그리고, 현대건축에 와서 본격적인 발생토대를 구축하며, 독특한 위상을 만들어 내고 있다.
초현실주의 시기때
|
|
|
표현주의 건축 - 볼프강 펜트 저 강민철 옮김 도서출판 국제
http://blog.naver.com/bagahi?Redirect=Log&logNo=50033514946
http://blog.naver.com/xus6447552?Redirect=Log&logNo=70008860387 1.개관: 반 근대의 표상-표현주의
2.독일표현주의 건축의 배경과 주변
3.독일
|
|
|
과정 중심 독서 교육 시스템의 설계 및 구현”, 인천교육대학교 석사논문, 2003. 1. 서 론
2. 이니스(Harold Innis)의 커뮤니케이션 관점
3. 디지털기술에 따른 사회변화와 교육미디어로써의 컴퓨터 활용
1) 디지털기술에 따른 사회변화
2)
|
|
|
과학 소프트웨어(Engineering & Science Software)
5. 내장 소프트웨어(Embedded Software)
6. 개인용 소프트웨어(Personal Computer Software)
7. 인공지능 소프트웨어(Artificial Intelligent Software, AI)
Ⅳ. 소프트웨어의 주된 대상
Ⅴ. 소프트웨어의 발전과정
1. 초
|
|
|
과 같은 것을 말한다. 미술표현의 발달 단계
1. 로웬펠드 (Viktor Lowenfeld)
2. Kellogg의 견해
3. 시릴 버트 (Cyril Burt)
4. 디프랜시스코 (De Francesco)
피아제의 인지발달론
네 가지 단계에 대해 간략하게 설명하면 다음과 같다.
1) 감각
|
|
메뉴펼치기
