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전문지식 49건

괴테아눔에 비해 제2 괴테아눔은 이전의 재창조에 실패하였다는 평들이 더욱 많다. 그러나 콘크리트라는 재료의 특성을 잘살렸다는 점에서의 제2 괴테아눔은 이전건축물의 재복원이 아닌 새로운 건축물로서의 창조가 아닌가 하는게 나의 생
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생활보다는 어떤 본질을 추구하는 성향을 형성시킨 계기가 되었을 것이다. Ⅰ.생애와 활동 Rudolf Steiner (1861-1925) Ⅱ. 사상의 전개 Ⅲ. 자유 발도로프 교육학의 이론적 기초 Ⅳ. 발도르프 학교 ★발도르프 유아 교육의 시사점★
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 Ⅰ. 서론 1. 슈타이너의 생애와 업적 2. 발도르프 학교에 영향을 준 슈타이너의 사상 Ⅱ. 본론 1. 발도르프 학교의 역사 2. 발도르프 학교의 일반적 특징 3. 발도르프 학교의 교육과정 4. 발도르프 학교의 학년별 교육방법
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 I. 서론 II. 19세기의 시대적 특성 1. 사상사적 특징 2. 영적 위기의 시대 III. 인지학의 성격 1. 혼합주의 종교 2. 뉴에이지 종교로서의 인지학 3. 기독교교리의 왜곡 IV. 결론 V. 참고문헌
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아프고 나면 훌쩍 자란다! 루돌프 슈타이너 (Rudolf Steiner) [슈타이너 교육원리][슈타이너 인지학][슈타이너 교육 방법론][슈타이너 네가지 기질론][슈타이너 12감각론][슈타이너 삼단계 교육론] 「전체의 교육행위는 교육예술로까지 승화
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