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와 다른 것들을 집에 가지고 가서 완성해 왔다. 두 번째 면담에서는 검사를 해속하는데 이 단계는 지시적 상담에서 철차상의 단계이자 시간적 틀이었다.
검사해석단계에서 상담자는 Mark의 서류(검사)에 대하여 미술과 교수로부터 평가서를 받
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컴퓨터 보급률이 높아지고 있고 국민PC까지 등장해 PC용 책상 및 그에 따른 주변기기들을 놓을 수 있는 가구들이 각광받고 있다.
지금까지 가구디자인의 개념, 역사, 디자인 방법, 최근의 스타일과 앞으로의 전망에 대하여 알아보았다. 디자인
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과에서 회화(그림)영역의 경우, 그림을 시각적 예술로 범위를 한정하여 전맹 학생의 경우에는 시각적 표현이 무의미하거나 불필요하다고 보는 견해와 그림이 시각적 표현이지만 독특한 방법이나 자료를 활용하여 자기가 표현하고자 하는 것
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. 도자공예교육(도자기공예수업)의 지도 방안
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현장학습을 통한 지도 방안
4. 다양한 자료와 자원을 활용한 지도 방안
1) 실물자료의 이용
2) 시청각 자료
5. 학습 환경 조성 방안
참고문헌
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학문적 열정과 미술에 대한 열정을 느낄 수 있었습니다. 그리고 그것을 바탕으로 이제 한걸음, 한걸음 나아가려고 합니다. 그 걸음이 서툴고 느리지만 교수님께서 저희들을 이끌어 나가셨던 것처럼 천천히 서두르지 않고 온화한 마음가짐으
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과 확인-뒤떨어진 기능, 적응상의 문제점 (어려운 점) 보완 지도
- 교체수업 및 보조수업(팀티칭)
교사끼리의 통합이 먼저 이루어져야 아동의 통합이 가능하다고 하였다. 원적학급 교사와 월 1회 교체수업을 하여 특수교육의 이해를 도왔으며,
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미술과 같은 학문은 한 두 명의 천재가 나올 수도 있지만 역사라는 학문 분야에서는 천재가 나올 수 없다. 왜냐하면 역사라는 학문은 다양한 경험과 체험을 통해서 지식이 확장되고 깊어지는 것이기 때문이다. 위와 같은 말씀은 앞으로 내가
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표현하도록 했다.
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
(가) 독서신문은 한 학기에 두 번씩 독서 동아리끼리 방과 후에 모여 제작토록 했다.
(나) 독서신문에 실릴 내용을 다음과 같이 사전 지도하였다.
- 신문 이름, 발행인, 발행날짜, 등
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학문기초 미술교육운동, 학지사
ⅴ. 최병식 저(1993), 미술의 이해, 숙명여대 출판부
ⅵ. 최병식(1985), 수묵의 사상과 역사, 현암사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서예의 교육적 의의
1. 품성도야
2. 창의력 개발
3. 국어의 이해
4. 민족문화의 계승
5. 관련
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Ⅴ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 실태
Ⅵ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 수업모형과 실제
1. 수업모형
2. 적용상의 유의점
Ⅶ. 향후 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 내실화 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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