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교육과정에서의 환경교육
7차 교육과정에서는 관련되는 교과와 재량활동, 특별활동 등 학교 교육활동 전반에 걸쳐 학습되어야 할 주제인 ‘범교과 학습주제’ 중의 하나로 환경교육을 제시하여 환경교육이 모든 학교 활동 속에서 복합적으
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과 성격을 규명하는데 어려움을 줄 뿐만 아니라 실천과정상의 혼란을 예고한다. 자칫 상호 배타적인 관점이 공존할 경우 지역학습을 통한 인간형성은 기대할 수 없다.
Ⅸ. 향후 지리과(지리교육, 지리수업)의 개선 과제
1. 동심원적 교육과정
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개발하고 정당화하는데 관심을 둔다. 주로 지리교육 내용의 원천이 되는 지리학 및 관련 학문의 학문적 내용을 중심으로 교과교육을 모색하는 연구로 나타나는데, 자연지리교육, 경제지리교육, 도시지리교육, 지역지리교육의 형태가 대표적
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지역 학습이 제 기능을 발휘하기 위해서 이상의 세 가지 요인이 동시에 해결되어야 하겠지만 현재의 지리과 교육의 당면과제를 교과이론, 교과내용, 실천과정의 세 부분에 둔다고 하면 비록 교육과정 개발이 미약하고 기존의 지역지리학 연
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지리로 읽는 대구 이야기』, 도서출판영한, 2002
송언근, 공간적 삶의 양식과 사회과 지리교육』, 대구교육대학교 사회교육과
두산동아대백과사전
대구광역시 홈페이지 - http://www.daegu.go.kr
대구광역시관광문화정보시스템
- http://tour.daegu.go.kr/t
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수업을 개설한다면 하나를 갖기 위해 열을 투자하는 것보다 열을 투자한 것에서 스물을 얻을 수 있는 더 많은 것을 얻을 수 있을 것 같다고 생각한다.
인문계중등학교교사는 교육과 학생에 대한 통제력, 리더십, 판단력, 분석적사고 능력이
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교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교
5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식 연구. 박사학위논문, 계명대학교
6) 권미경(2009). 다문화주의와 평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보
7) 강소영. (2008).
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교육으로 어린이들의 심신을 조화롭게 성장시켜 미래 회에 각 개인의 자기실현을 가능하게 하려는 교육인 것이다. 따라서 우리들은 현재 우리의 상황을 고려하여 실천가능하고 가장 접근하기 쉬운 것부터 받아들여 우리 것과의 접목으로 한
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과는 독립적으로 운영되는 것이니만큼, 유치원 행사에 구애받지 말고 일관성 있게 진행되었으면 하는 것, 늦게 방과 후 프로그램을 마치고 오는 유아들을 배려하여 차량운행을 할 것, 유아 한 명 한 명의 개인차에 맞게 개별화된 교육을 할 것
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과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방
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개발할 수 있을 것입니다.
제 두 번째 목표는 도시 재생과 지역 개발에 초점을 맞춘 실질적인 연구 프로젝트에 참여하는 것입니다. 이를 통해, 저는 이론과 실제가 어떻게 상호 작용하는지를 체험하고, 실제 도시 환경에서 발생하는 복잡한
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과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집 단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육 환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을
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과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바
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과
18. 이과대학
19. 컴퓨터학과
20. 공과대학
21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수
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개에 대하여 준비하고 연습하라.
자신의 장점과 단점, 경력, 가족 관계, 학업 계획, 장래의 희망 등에 대해 요약하여 말하는 연습을 한다. 외국어 관련 학과(특히, 영어)를 지망할 경우에는 해당 외국어로 자기 소개를 할 수 있도록 준비한다.
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