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사회의 의미
Ⅱ. 본론
가. 과거 산업사회에서의 교육적 요구
1.교육지식의 재생산
2.새로운 교육이념 도입
3.심리학의 발달을 교육
4.학습하는 방법의 학습 요청
5.생활환경의 변화에 대응할 수 있는 인간 정신교육
나. 산업사회에서의 교육
다.
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교육적 요구에 더해 교육프로그램을 구성하고 실제로 그들이 참여할 수 있는 여건을 형성해주며 참여동기와 유인가를 제공해 줌으로서 실질적인 사회교육 기회제공으로 연결시켜 가는 질적 측면에서의 확충노력이 필요할 것이다.
우리 사회
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사회학 이석재
신교육사회학 한상준 공저
http://anu.andong.ac.kr/~kcjayeon/ET/curricilum1.htm
교육사회학 석태종
신교육사회학 입문 김억환 Ⅰ. 신교육사회학
1. 배 경
(1) 학문적 배경
(2) 정책적 배경
2. 신교육사회학과 교육과정사회학의 관계
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우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서 진행되어야 한다
Ⅷ. 향후 교육개혁 관련 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
4. 대학과 관련된 원격 사이버 교육
5.인터넷 활용 교수 학습 모형 6. 기타 (인터넷 이용 비율)
Ⅳ. 정보화 교육의 문제점 및 해결방안
Ⅴ. 21세기 정보사회의 학교
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