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교육개혁 차원에서 중요하게 간주되는 학교 학습평가의 수행평가 요구와 맞물리는 것이라 할 수 있다.
넷째, MI 교육과정은 프로젝트 활동이 학생들의 능력을 신장, 계발하는 데 도움이 되는 아주 중요한 수업 활동으로 강조된다. MI 교육과정
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수업에서는 어떠한 과정을 통해 수업을 하는가 하는 과정을 보여 주었다. 그 다음 내용은 우리가 받은 이 자료를 토대로 우리의 생각을 적은 오레곤주 수업 방식에 대한 내용을 넣었다. 그리고 우리의 교육의 방법에 대한 내용, 그 다음으로는
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도덕교육의 담론, 학지사
노종희(1998) : 학교공동체의 개념분석과 그 구축 전략, 교육행정학연구, 한국교육행정학회
박성익(1998) : 사이버 세계와 청소년 상담, 청소년대화의 광장, 청소년상담문제연구보고서 제30권
오인탁(1991) : 도덕성 위기
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교육과정의 이상과 달리 아동들의 자율적 소재선택이 많이 제한되고 있음을 뜻한다. 물론 교육현장에서의 현실적 어려움도 있겠지만 수업시간에 접했던 이대부초 학생들의 수업자료구성은 참으로 흥미로웠다.
III. 결론
과학 교육의 방향이
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발표하기
1) 모둠별로 장단 정하기
2) 표현동작 정하기
3) 연습하기
4) 발표하기
5) 장단에 잘 맞춰 움직인 모둠 찾기
Ⅴ. 국악(한국전통음악) 장단지도의 수업방법
1. 장단 지도 방법
2. 장단 지도상의 유의점
Ⅵ. 결론
참고문헌
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과정의 자기 구성력
3. 학습 결과의 자기 평가력
Ⅳ. 자기주도적학습력의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습력과 주5일제수업(주5일수업제)
Ⅵ. 자기주도적학습력과 수준별학습자료
Ⅶ. 자기주도적학습력의 향상 방안
1. 수업 중 계획적 훈
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기본 방향으로는 첫째, 변화하는 우리나라 여성복지의 욕구에 대한 인식의 전환이 필요하고, 둘째, 미래지향적이고 성인지적 사회복지체제를 구축해 가며, 셋째, 기초생활보장을 포함한 사회보장제도의 확충과 여성의 지위향상을 위한 여성
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과(음악수업, 음악교육)의 목적
Ⅲ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 성격
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 음악과 내용체계의 방향
2. 음악과 내용체계
1) 이해
2) 활동
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅵ. 음악과(
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교육대학원
○ 장이권(1989) / 임상장학의 이론과 실제 / 서울:형성출판사
○ 주삼환(1983) / 장학론 : 임상장학방법 / 서울 : 학연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자율장학의 개념
Ⅲ. 자율장학의 필요성
Ⅳ. 자율장학의 기본 형태
1. 수업장학
2. 동료
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교육 프로그램 개발연구, 석사학위논문, 이화여자대학교, 1995
최진황, 7차 교육과정의 수준별 초등 영어 교육 운영 및 학습 자료 개발. 21세기 초등 영어교육의 발전 방향. 한국초등영어교육학회, 1999
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 민
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