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교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어 있어야 활용할 수 있다.
⑤ 학습 활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다.
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
* STS 교육이란?? 과학, 기술, 사회의 상호 작용을 과학 학습에서 다루는
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교육개발원의 영재교육 부분의 전반적인 업무를 담당 하도록 하여야 한다. 「영재교육 연구센터」를 설립하지 못하는 경우에는 영재교육 지원센터(서울교육과학원)의 영재교육담당자의 인원을 증원하고 역할을 강화시켜 교수학습자료(수학
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교육목표이다. 아테네 사회에 있던 교육의 두 흐름은 상호 혼합되어 서구사회의 전통적 교육을 형성해왔다고 할 수 있다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사
Albert Reble 지음, 서
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가 문법 수업이라는 실제적인 교육 분야에서 검증된 적이 없었다는 데 있다. 이것은 두 가지 차원에서 문제를 제기하는데, 하나는 사회과의 학습 모형이 국어과 문법 학습에 그대로 적용될 수 있는가 하는 것이고, 또 하나는 우리의 교육 현실
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가르쳐야 할 기술이 결정되면 장기목표를 기술해야 한다
장기목표는 아동의 장단점을 고려해서 1년간의 교육목표를 결정한다.
장기목표는 다음과 같은 조건 안에서 이루어져야 한다.
ㄱ. 목표로 하는 기술이 신변처리, 운동성, 사회성, 인지,
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수학습의 효율저인 운영을 위한 방안을 제시하시오.
(4) 특별 활동 영역 중 계발활동의 편성 방안과 그 운영 방법을 제시하시오.
(5) 특별활동의 평가가 교과활동과 다른 점을 진술하고 교육과정에 지시된 특별활동 평가의 기본 방침을 제시하
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과 공간적 경험을 확대해 주는데, 자기가 살고 있는 집과 학교로부터 지역사회와 크게는 세계로 시야를 확산시키는 교육적 자원이 된다. 세 번째 수준은 ‘여러가지 과학 과목을 통합하여 다루는 단계’인데 교육과정에 대한 듀이의 이러한
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음과 같다.
첫째, 이미 우리는 세계화 시대, 지구촌 시대에 살고 있다. 그러나 앞으로의 사회는 인터넷의 발달로 보다 개방적이고 다양성이 공존하는 사회가 될 것이다. 그러므로 미래 사회에서 살아갈 수 있는 사람은 새로운 경험에 대해 열
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교육과정에서 총체적으로 접근되며, 수학은 어린이들의 생활 현실에서 나오는 수학이 중요시된다. 또한 과학은 주변의 문제를 직접적으로 해결하는 문제해결력에 관심을 가지며, 사회학습에 있어서는 지역사회에서 나오는 문제를 다룰 것을
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수학, 영어 교과의 수준별 이동수업 확대, 국어, 사회, 과학의 학급 내 수준별 분단학습 강화
- 특별보충과정 충실 운영을 통한 지도
- 교과별 다양한 교수학습자료 개발보급
고교 학업성취도 평가 실시
Ⅹ. 결론
교육개혁을 한다고 하면서
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