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교육원으로 일반과정(외국어강좌, 교양스포츠취미과정, 자격증과정)과 지도자과정(지역사회최고지도자 과정, 외식산업최고지도자 과정, 여성최고지도자 과정), 학점은행제(간호학사과정, 미용 전문학사과정 및 학사과정, 사회복지 전문학사
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교육(ICT) 교수학습지도안의 평가
1. 수업 계획에 관한 사항
1) ICT 활용의도가 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 되어있는가?
2) 활용하려는 ICT가 학생들의 적극적인 수업참여를 유도할 수 있는가?
3) 수업에서 활용하려는 ICT가 교사 및
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과 해결책모색
탐구활동
탐구과정분석
재순환
Fenton의 탐구학습
문제인지
가설형성
가설의 재인지
자료수집
자료의 분석평가 해석
가설평가
韓冕熙의 반성적사고
문제인지
가설
탐색
증거제시
결론 및 일반화
일반화의 적용
한국교육개발원(
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』. 좋은 소프트
한동일외(1987). 『교육방법 및 교육공학-체계적 접근』.우신문화사
차대운(1999). 『정보화사회와 사회변화』. 세종출판사
교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기
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기능
1) 일반적 기능
2) 역사적 기능
2. 역사적 상상력
1) 삽입
2) 감정이입적 이해
3) 역사적 판단
Ⅴ. 국사교육(국사교과교육)과 감정이입
Ⅵ. 국사교육(국사교과교육)의 주의사항
Ⅶ. 국사교육(국사교과교육)의 방법
참고문헌
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및 분류 능력 신장에 초점
다. 실험기기 다루는 능력(기초 실험기능) 신장에 주력
라. 놀이제작 활동을 중시
Ⅶ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
학습 지도 계획 수립시 학교의 실정이나 지역의 특성, 학생의
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과적으로 실천하기 위하여 꼭 필요하며, 다음과 같은 일을 한다.
- 가정 방문원, 의사, 간호원, 학교교사, 사회사업가들에 대한 교육과 훈련담당
- 보건교육에 필요한 자료의 수집, 교재작성 및 분배
- 보건교육을 실시한 후의 성과를 평가한다
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문제점을 보완해 준다.
5. 성격의 측정
투사적 방법으로 자기내부의 심리적 특성을 이 검사자극을 통하여 외부에 쉽게 투사하는 방법으로 로르샤하의 잉크오점검사나 뮤레이의 주제통각검사가 있다.
Ⅷ. 교육평가의 평가도구
1. 타당도
1) 내
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과 여럿이 하는 일 중에서 협동함으로써 더 좋은 효과를 얻을 수 있는 것인지 파악한다.
4번 내용 : 꾸준히 실천했는지, 반성 및 계획이 분명한 지에 관점을 두고 파악한다.
Ⅵ. 초등학교5학년 도덕과교육평가
1. 개인생활
1) 평가목표
* 부지런
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교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 MI이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여 다음과 같은 시사점을 제시하고
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