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과목별 비교 – 국어
2. 초등 교육과정 과목별 비교 – 도덕
3. 초등 교육과정 과목별 비교 – 사회
4. 초등 교육과정 과목별 비교 – 수학
5. 초등 교육과정 과목별 비교 – 과학
6. 초등 교육과정 과목별 비교 – 음
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비교
3. 도덕과 교육과정 개정의 중점
가. 선택과목별 이수단위 수 조정 및 명칭변경
나. 산회변화에 부응하는 새로운 가치, 규범 도덕적 쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여
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과목별 회계와 실무, 조세통람사, 2004.
김진수의 외, 주요국의 법인세제 변화 추이와 우리나라 법인세제의 개편방안, 한국조세연구원, 2003.
김진수송은주마정화, 중소기업지원세제 관련 중소기업 범위의 국제비교, 한국조세연구원, 2007.
김
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비교법적 제안] 김혁돈: 법학논총 Vol. 33 No. 2: 2009
[병원에서의 억제대 사용에 대한 간호사와 의사의 인식] 김기숙, 지성애: 중앙간호논문집 Vol.5 No.1: 2001
[낙상예방교육이 입원노인환자의 낙상에 대한 지식, 낙상효능감, 낙상예방행위에 미치
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Ⅴ. 영국교육의 대학입학시험
Ⅵ. 영국교육의 영어교육
1. 통합성
2. 위계성
3. 매체 언어의 중시
4. 지식 중심
Ⅶ. 영국교육의 체육교육
Ⅷ. 영국교육과 우리나라교육의 비교
Ⅸ. 영국교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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비교했을 때 어떤 점이 좋았나요?
EX) 컨텐츠의 다양화, 유익한 내용
4. 방금 시청한 1인 미디어에서 부족했던 점과 개선되어야할 점은 무엇인가요? Ⅰ. 서론
1. 연구 배경과 필요성
2. 연구의 의의 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 1인 미디어
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