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과 그 가족을 대상으로 진행하여 부모교육과 가족프로그램, 스마트폰을 대신하여 할 수 있는 놀이 등의 활동을 통해 가족관계의 개선을 돕고, 가족치료적인 접근을 이용하여 국가적으로 청소년의 스마트폰과 인터넷의 과몰입에 대한 치료와
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과 대안.(2016), 교회정보기술연구원
김동만(2015). 초등학생의 스마트폰 과몰입 경험에 대한 현상학적 접근. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위
고성자(2012).초등학생용 휴대전화 의존성 진단척도 개발 및 타당화. 초등교육연구,25(2), 43-68
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과 관련한 어머니의 인식. 육아정책연구.
성현란(2014). 스마트폰 중독 성향이 유아의 인지적 특성에 미치는 영향, 스마트 시대의 발달적 변화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 스마트기기 사용 현황
2. 영아기 스마트기기 중독, 과몰입에
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과몰입에 대한 운동효과 : 심리·뇌 활성화 분석. 박사학위논문, 중앙대학교.
서미영(2011). 인터넷 중독이 청소년의 건강에 미치는 영향, 석사학위논문, 한국 체육대학교 대학원.
장로 (2013). 청소년 인터넷 게임중독 및 스마트폰 중독이 신체적
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현상과 함께 ‘패드립’과 같은 상대방을 비방하는 문화를 마치 놀이와 같이 둔갑시켜 사용하는 등의 부정적인 영향을 미치기도 하는 것이다.
Ⅳ. 과몰입 방지를 위한 지도방안
청소년의 사이버문화가 나타내는 가장 대표적인 문제점 중 하
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과 정책방향
관계부처 합동, 2010, 대중소기업 동반성장 추진대책 1. 서론 - 상생협력의 개념 및 필요성
2. 대기업과 중소기업의 양극화 현상과 문제점
1) 양극화 심화
2) 대·중소기업 협력 관계의 문제점
3. 현재까지의 상생방안 논
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과 같이 나타낼 수 있다.
이상에서 살펴본 가설적 관계에서 보듯이 본 연구에서는 관계혜택인 사회적 혜택, 믿음의 혜택, 특별조치의 혜택이 고객에게 있어서 만족과 몰입에 영향을 미칠 수 있는 요인들인지를 살펴보고 그 고객의 만족과 몰
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과 영광을 보임이라 하였다.
). 김재헌. Ibid. P.107.
물론 때로는 로마교회나 대교단이 지향하는 교구주의도 선교에 도움이 되겠지만 성경이 보여주는 보다 성경적인 복음전파와 선교는 지역교회 즉 독립적인 교회들을 심어 자치적으로 주님을
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과관리 2
2. 균형성과지표(BSC) 3
3. 공공부분의 BSC 도입 4
Ⅲ. 사례분석 5
1. BSC 환경 구축 6
2. BSC 운영 관리 7
Ⅳ. 시사점 9
1. 조직적 차원: 전략 몰입 조직으로의 변화 9
2. 시민적 차원: 성과관리 결과의 공개 9
3. 외
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중추신경흥분제의 반복적인 투여는 동물에 있어서 행동 민감화 현상을 일으키며, 이러한 현상은 사람에게 나타나는 이들 약물에 대한 갈망 및 중독증상과 비슷하다고 알려져 있다 기존연구에서 Cocaine 과 Methamphetamines (MAP)과 같은 신경흥분제
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과 감탄을 주었던 WOW사례에 대해서 작성해 주세요. [1000 Bytes 이내] * [작성 방법] 2가지 사례, 각 사례 3줄 이내로 작성해 주세요. 현상, 당신의 아이디어, 결과 순으로 작성해 주세요
1. KBO마케터
2. AFPK 부교재 제작
4. 신한은행을 한
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과 이를 극복한 사례를 구체적으로 기술해 주십시오. (1500Bytes)
IV. 한국문화재재단 자기소개서
1. 남들보다 뛰어나다 생각하는 자신의 장점(사례)과 보완, 발전시켜야 할 단점(극복노력)에 대하여 기술
2. 무언가에 열정적으로 몰입하였
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과물을 만들어 왔습니다. 이러한 저의 특성은 용인세브란스병원에서 근무하면서 하나의 독립된 개체로 존재하는 것이 아니라 유기적으로 움직이는 협력체가 되게 할 것입니다.
5.열정/몰입성
간호사로서의 준비 과정을 통해 실제 간호 분야
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과를 도출해도, 그것이 플레이어에게 불합리하거나 불쾌한 경험을 주면 오히려 게임 전체의 재미를 훼손할 수 있습니다. 따라서 RL 시스템을 적용할 때는 항상 '성능 최적화'만을 목표로 삼기보다는, '게임성'과 '몰입도'를 유지하는 방향으로
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과 고려아연에 지원한 동기를 서술해 주십시요.
3. 지금까지 살아오면서 가장 힘들었던 순간과 이를 극복한 경험을 작성하여 주십시요.
4. 고려아연의 핵심가치(팀워크, 소통, 정직, 몰입, 유연) 중 본인의 실천경험을 소개해 주십시요.
5.
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