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원리 2. 인간적 만남의 원리 3. 자율성의 원리 4. 내면화의 원리 5. 성장 지향의 원리 6. 학교, 가정, 사회 협력의 원리 Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 관련덕목 Ⅵ. 인성교육(인성지도)의 교수학습전개 1. 토의식 학습 과정 모형 1) 일반토의
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수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가해야 한다. 창의적, 비판적 사고와 문제해결 능력 등의 고차적인 교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로
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  • 등록일 2003.11.25
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원리를 적절히 조절하여 학생들의 학습을 최적화하는 데 중점을 두어야 한다. 교육과정에서의 인지이론은 학습을 인식하고 이해하고 발견하는 과정으로 이해하여 교육과정을 설계할 때 인지하는 과정을 고려해야 하기 때문에 학습과 교육
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교육에서의 WBI 프로그램 활용 방안, 체육교과발표 ○ 최의창(2000), 체육교육탐구, 서울 태근문화사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 체육과(체육교육)의 성격 Ⅲ. 초등학교 체육과(체육교육)의 필요성 Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습단
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교육과정과 교육평가, 동문사 1. Tyler의 목표중심 교육과정 개발모형 (1) 교육과정 개발과정에서의 근본 물음 (2) 목표중심 교육과정 모형의 문제틀 (3) 목표 중심 교육과정 모형의 구성 요소 1) 교육목표의 설정과 진술 2) 학습경험
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수업 시스템의 설계를 위한 원리의 구안, 교육학연구, 33(3), pp.373-397. 11. 김영환 (1994). 과제분석과 계열화를 위한 단순화 조건법, 교육공학연구, 9(1). pp. 43-59. 수업 내용: 수지침 수업 정교화 수준 정교화된 수업 주구성내용(절차) 단순화조건 1
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수업시간자료 롤즈의 정의론 연구를 위한 서설, 정태욱 롤즈의 정의론, 이준일 / 한동대 법학과 교수 롤즈의 사회정의론 연구Ⅰ( 원리론을 중심으로), 최문기 / 서울대 윤리교육과 교수 소수자문제와 양심에 따른 병역거부 사회정의와 인권
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교육의 비인간화를 초래하며, 학습을 주입식으로 강압적인 형태로 이끌 가능성이 있다고 지적하며 비판을 받고 있기도 하지만 행동주의 교육 과정은 조직하고 수업 방법과 절차 등을 결정하는데 중요한 아이디어를 제공해 왔으며, 앞으로도
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교육원(2009), 고려에듀케이션 1. 사회인지학습이론의 창시 2. 반두라의 사회학습(인지)이론 3. 행동주의와 사회인지학습이론의 비교 4. 학습원리 5. 모델링 6. 자기조절 7. 교실에서 사회인지학습이론: 교수전략 8. 평가와 학습
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교육심리학.양서원,경기. 이성진, 홍준표,『행동수정의 원리』, 교육과학사, 2007 신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2010 양돈규(2013)심리학사전.박학사,서울. 이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009 1.서론 2.행동주의 학습이론
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