|
학습지도안 작성을 확실하게 알려주 었으면 한다.
*참고문헌
- 강진희(2001), 제 6차와 제 7차 교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
- 교육과학기술부(1998), 고등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김옥화(2005), 제 7차 사회
|
|
|
과 문제점 및 대안에 대해 알아보기로 했다.
현재 영재 교육의 대표적인 방법으로는 ‘속진’과 ‘심화’가 있다. 일반적인 정규 교육과정의 학습 연한을 단축하거나, 영재학생의 해당 학년보다 높은 학년의 교과내용을 학습하도록 하는 운
|
|
|
과제
1. 학생들의 삶에 정보통신 기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
2. 다양한 자료를 적절하게 활용한다
3. 학생이 생각하고, 조사하며, 토론하는 것을 촉진하도록 정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화를 위해 정
|
|
|
교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ. 인성교육과 이메일
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교육과 연계지도
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 인성교육의 개선 과제
1. 교과와의
|
|
|
정의 : 인간 행동의 계획적 변화
2. 교육과 심리학의 밀접성
3. 심리학과 교육학의 관계를 보는 관점
4. 교육심리학을 보는 견해
5. 교육과 심리학의 관계
6. 교육과 심리의 연구방법
7. 교사에게 심리학이 필요한 이유
8. 심리학의 교육적용
|
|
|
과 장단점
1) 통합교육의 현실
2) 통합교육의 효과
3) 통합교육의 장단점
5. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 통합교육에 대한 인식부족
2) 정부의 지원 부족
3) 전통학습 방법의 고착
4) 교사의 부족과 시설의 열악
6. 장애
|
|
|
학습자의 적성과 소질에 맞는 진로선택권을 보장하고, 기초직업교육과 전문직업교육의 운영이 가능토록 하며, 수준별 능력 중심의 교육과정을 제시·운영하도록 한다. 실업계고등학교 교육과정 편성운영의 분권화에 따른 학교별 특성에 맞
|
|
|
과 교육
4. 성인 전기 여성과 학교교육
1) 고등교육
2) 교육 영역별 성별 이분화
5. 대학생활 및 교수 -학습 과정에서의 성별 불평등
1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학
2) 교수-학습 과정에서의 성차별
|
|
|
학습도움학급 개념과 모형
1) 장애 영역별 학습도움학급
2) 장애 영역 통합 학습도움학급
3) 비분류적 학습도움학급 프로그램
4) 특정 기술 중심의 학습도움학급 프로그램
4. 통합교육의 효율화를 위한 교수-학습 방법
1) 협력학습 개요
2)
|
|
|
문제점
1) 통합교육에 대한 인식부족
2) 통합교육을 위한 여건 미비
3) 행정적 지원책 미비
4) 전통학습 방법의 고착
5) 교사의 역할과 자질의 문제
5. 유아교육기관에서 효과적인 장애아 통합을 위한 방향
1) 장애아동의 조기
|
|
메뉴펼치기
