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교육.hwp
http://www.koceri.com/ Ⅰ. 이론적 배경
1. 동화를 이용한 통합적 접근
2. 동화와 창의성의 관계
Ⅱ. 교육목적 및 교육원리
1. 창의성이란 무엇인가
2. 창의성 교육의 중요성
3. 창의성을 길러 주기 위한 교수 - 학습 방법
4. 창의성 교
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방법을 통해 의사를 충분히 전달하며 사회성에 문제가 없다는 점에서 자폐아와 차이가 있다.
4) 난 청(청력이상)
자폐아동들은 불러도 반응을 보이지 않기 때문에 '귀머거리'가 아닌가 의심을 하게 된다. 그러나 자폐아동들은 TV선전 소리에는
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실제
4.프로젝트 학습의 효과분석
1)교과에 대한 흥미도
2)프로젝트 학습에 대한 반응도
3)모둠활동에 대한 반응도
4)컴퓨터 활용 능력 향상 및 인터넷과의 친밀도
5)자기주도학습과의 관련성
6)프로젝트 학습 결과 나타난 문제점
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교육에서 어떤 자리매김을 하고 있는지 소박하게 검토해 보았다. 어느 대안이나 완벽할 수 없기에 이론적인 측면 뿐만이 아니라, 그것이 현장에 적용되어 현실적으로 어떤 문제점을 야기하고 있는지에 대한 검토도 면밀하게 이루어져야 하지
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여러가지 명목으로 수업을 강행할 수 밖에 없게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘주5일제 수업’의 개념 및 이론적 배경
Ⅲ ‘주5일제 수업’의 여러 유형 및 운영 실제
Ⅳ.‘주5일제 수업’에 대비한 교육과정 체제, 구조 개선 방안
Ⅴ. 결론
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다. 중학교 목표
라. 고등학교 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년 군별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수ㆍ학습 계획
나. 교수ㆍ학습 방법
다. 내용 영역별 지도
5. 평가
가. 평가 계획
나. 평가 방법
다. 내용 영역별 평가
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교육과정 정보센터 http://www.ncic.re.kr/
·한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 미술과 교육개관
1. 미술과 교육의 목표
2. 미술과 교육의 동향
Ⅱ. 미술과 교육과정
1. 교수·학습 계획
2. 교수·학습 방법
3. 교육과정 내용
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미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재선정, 지도방법 등에 유의하여 우리나라 전통미술이나 풍속 등의 고유 문화에 관심을 갖도록 한다. 등이다.
교육 과정에 따른 지도상의 방법은 전반적인 내용에는 차이가 없으나, 효과적인 학습
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교육과정(수업,학습)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 지도방법
1. 보충과정 지도방법
2. 심화과정 지도방법
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
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미술과의 목표와 지도 계획이 일관성 있게 제시되어야 한다.
다. 교육 과정상의 내용을 토대로 학교 실정에 따라 필요 사항은 부가하여 정리, 통합하고 표현 관점이나 지도 요점을 정해 재구성하도록 한다.
라. 지역 특성은 제재의 선정, 제재
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