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교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문
2. 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육(1), 인간사랑
3. 이택휘·유병열(2000), 도덕교육론, 양서원
4. 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울교육과학사
5. 차경수(2000), 21세기사회과 교육과
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사회교육)정책 등으로 구분한다. 교육 쟁점
에 따라 의무교육, 고교평준화 정책, 사학정책, 입시정책 등으로 구분하여 정책의
배경, 추진 경과, 현황과 문제 및 주요 쟁점별로 기술하고 개선방안을 제시하기도
한다.
이러한 교육정책의 과정은
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(2) 역사영화를 활용한 역사적 사고력 신장 방안 (최영심, 2002, 부산대학교 석사논문)
(3) 영화를 활용한 역사 수업 모형 개발 연구 : 역사적 이해 신장을 위한 교수 ․ 학습 방안( 장지혜, 2002, 이화여자대학교 석사논문)
- 참고 문헌 -
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문제해결기능, 사회 참가 기능 등과 같은 기능적 측면을 바탕으로 궁극적으로는 개인의 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 민주시민의 자질을 기르는 것으로 제 6차 교육과정과 비슷하다.
사회과의 내용은 주도적 학습,
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교육 선진국의 움직임에 발맞추어야 할 것이다. 물론 맹목적으로 따라하라는 것이 아니라 우리나라의 전반적인 사정과 특성에 맞게 받아 들여야 할 것이다. 시민교육은 민주주의 시민사회에 있어서 필수적인 항목이다. 더 이상 시민교육이라
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문제점을 일본의 이번 신설교의 기본이념내용과 비교검토해 볼 필요가 있으며, 일본의 방송대학의 설치와 위성방송의 전국화 실현를 통해, 우리나라 또한 평생교육사회 실현을 위해 나아가야 할 하나의 과정으로서 그 운영의 실제를 검토할
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경제신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보윤리의 개념
Ⅲ. 정보윤리의 성격
Ⅳ. 정보윤리의 수행기능
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(e
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교육)의 의의
1. 의의
2. 방침
Ⅲ. 공동체의식지도(공동체의식교육)의 내용
1. 중점 지도 영역 및 중점 지도 덕목
2. 추진 방향
1) 교과
2) 특별활동
3) 생활지도
3. 교육과정 분석 및 관련 덕목 추출
1) 교과
2) 특별활동
3) 생활지도
Ⅳ
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교육이 나아가야 할 방향
1) 노인교육 환경 개선
2) 노인교육의 제도적 개선
3) 노인교육의 관리 개선
3. 노인교육의 제도적 개선에 대한 나의 의견
1) 노인교육전문가
2) 노인교육교재 및 시설
3) 노인교육 수요자인 학습자
4) 노인교육을
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사회과 탐구수업의 변화 5
3) 우리나라 탐구수업 모형의 역사 6
2. 사회과 탐구 수업 모형 6
1) 사회과 탐구 수업 이론 6
2) 탐구수업에서 교사와 학생의 역할 9
Ⅳ. 역사교육 속에서의 탐구수업 10
1. 역사과 탐구수업 이론 10
2. 역사적 사
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