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교육과정. (주)시그마프레스
이원주 (2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관한 연구. 울산대학교 대학원
최수연 (2007). 사회과 교육에서 구성주의 학습을 통한 사고력 함양 방안. 부산외국어대학교 교육대학
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문제가 있으면 그 문제의 심각성은 훨씬 달라질 것이다. 이런 복합적인 문제를 가지고 있는 학생의 학습은 정말 처리하기 어려운 과제가 될 것이다.
학교 교육 과정은 학생의 지능, 성장 배경, 가정의 사회ㆍ경제적 수준, 정서적 상태, 신체 건
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사회과 정
치교육은 사회과교육의 방향 지표를 결정해 내는 고유의 지위를 재인
식하는 차원에서 연구자와 교사, 학습자에게 도움이 되는 실질적인 형
태로 폭과 깊이가 재조정되는 역동적 과정으로의 진입이 요청된다.
* 참고문헌
- 이동신,
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교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)
I. 읽기교수법
1. 음운론적 인식훈련
2. 발음법 교수
3. 유창성 교수
4. 어휘교수
5. 읽기이해 교수
II. 쓰기 교수법
1. 철자지도
2. 글쓰기 교수
III. 수학교수법
1. 직접교수
2. 문제
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학습지 산업의 방문 지도교사를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
2. 교육부(1998), 유치원 교육 과정 해설, 교육부
3. 김영철 등저(1997), 사교육비 문제와 대응방안, 한국경제학회
4. 송인제(1999), 사교육의 사회적 평가와 사교육비
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사회적 지위나 경제적 부와 연결된 인종이나 민족 평가를 바탕으로 이루어지는 인권침해의 사실들에 대한 교육과 인간을 지위나 돈보다 중시하는 당위적인 인권교육이 필요하다. 특히 고용허가제 이주노동자나 미등록 노동자의 인권문제는
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사회과 교육의 문제점과 지향점
1. 사회과 교육의 정의와 문제점
2. 바람직한 시민의 자질
3. 새로운 시민적 자질
Ⅲ. 사회과 교육의 현실
1. 평가의 문제
2. 교실에서의 사회적 모습
3. 다양한 학습 방법
4. 교실 속의 다문
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문제점 및 활성화 방안
4.1 학교도서관의 인력 및 인력확보……………………………………………16
4.2 학교도서관 관련 …………………………………………………………… 17
4.3 학교도서관 시설 및 자료(예산)………………
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교육과학사
* 김천수(1998), 수준별 열린 교육의 실천- 교육연구 제18권
* 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 대한 교과서 주식회사
* 박병덕(1990), 수업 개별화의 수업체제, 교육연구
* 서울휘경초등학교(2001), 자기주도적 학습력 신장
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교육
4) 환대교육
5) 다문화가족을 위한 지원 정책
6) 사회의 인식 개선
6. 이주와 관련한 사회문제에 대한 지원 사례 ? 해외
1) 독일 ? 이주 가정을 위한 경제적 지원
2) 캐나다 - 결혼이주여성 지원
3) 일본 ? 교육지원
7. 나의 의견
Ⅲ.
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