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실기 평가가 질적 평가에 중점을 둔 방안 예시 지도 방법 17개항으로 지도 방법 제시 11개항으로 지도 방법 제시 차이점 : 실과 교과의 성격에 부합되는 다양한 지도 방법 제시 Ⅷ. 결론 및 제언 실과 교육과정을 적용한다는 것은 지금까지 기
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실기 평가가 질적 평가에 중점을 둔 방안 예시 지도 방법 17개항으로 지도 방법 제시 11개항으로 지도 방법 제시 차이점 : 실과 교과의 성격에 부합되는 다양한 지도 방법 제시 Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제 실과 교육과정이 변천
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실과교수학습, 교학사, 1999 한국 교육과정 교과서 연구회, 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 동아출판사, 1994 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 실과교육과정(실과과교육과정)의 특징 Ⅲ. 실과교육과정(실과과교육과정)의 개정 중점 Ⅳ. 실과교과서의 특
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  • 등록일 2011.03.23
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교육과, 9-19 궁항초등학교(2001), ICT를 활용한 협력 학습 운영 방안, 교육부 지정 연구보고서 권형규(2000), 인터넷·교육, 푸른솔 성재수(1997), 멀티미디어를 활용한 현장수업의 실제, 멀티미디어를 활용한 가정과 정진현(2002), 실과 교수학습용 멀
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실효를 거두도록 한다. 실습이 어려울 경우에는 견학, 관찰 등 학교 행사를 실과 교과의 내용과 연계하여 실시함으로써 학습 효과를 높이도록 한다. (다) \'생활 자원과 환경의 관리\' 영역에서는 생활 주변에서 여러 가지 사례를 쉽게 접할 수
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논문 24건

과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65. 이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원. 정택희 (2003). 현행 학교
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  • 발행일 2011.02.09
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교육개발원. 김동원(2009), 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현, 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14 김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식(2006), 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순
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  • 발행일 2011.02.07
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교육과정만으로는 완전한 교사가 되는 것은 불가능하다.(Swick, Ros & Pavia, 1998). 2-2. 교육에 필요한 전문적 판단 능력과 의사 결정 능력은 교육현장에서의 실제 교수활동과 현직교육을 통해 향상 될 수 있기 때문이다.(Bork & Shavelson, 1983). 2-3. 본
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  • 발행일 2011.04.02
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실 있게 운영될 수 있도록 행ㆍ재정적 지원을 하고, 학교 재량 활동이나 특별 활동과 연계하여 운영할 수 있도록 한다. 1. 기존의 교육과정에 제시되어 있던 심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었
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  • 발행일 2007.12.20
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내용 체계------------------------------------34 3.3.2 학년별 내용-----------------------------------49 3.3 교수․학습 방법 및 평가----------------------------55 3.3.1 교수․학습 방법-------------------------------55 3.3.2 교수․학습 평가------------------
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  • 발행일 2010.01.14
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취업자료 23건

과가 나왔을까?', 한참을 생각하던 저는 교수님과 대화를 통해 그동안의 공부방식의 문제가 있음을 알게 되었습니다. 바로 학업의 주안점을 복습에 두었다는 것이었습니다. 그 후로 저는 예습에 중점적으로 시간을 투자하였고 점차 좋은 결과
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과대표를 뽑아야 한다는 얘기를 학생회로부터 들었고 이번이 기회라는 생각이 들었습니다. 그중에서 가장 기억에 남은 경험은 바로 학생들과 교수님들을 이끌고 졸업여행을 추진하는 것이었습니다. 졸업여행을 추진하면서 참 많은 문제가
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
실현 가능성인데, 자기의 학업 계획을 실현하기 위해 필요한 기초적인 공부들에 대해서도 꼼꼼하게 서술하며, 실천에 대한 강한 의지를 담아내는 것도 한 방법이다. (3) 졸업 후의 희망 진로 학업을 마친 후 배운 내용을 사회 활동과 어떻게
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과 교육의 다양한 이슈를 심층 연구하며, 교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함될 것
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과 다문화 가정 아동을 위한 맞춤형 교육 프로그램 개발과 실행에 힘쓰고, 지역사회와 협력하여 모두가 평등하게 교육 기회를 누릴 수 있는 환경 조성에 기여하겠습니다. 또한, 부모 교육과 가족 지원 프로그램 개발에도 참여하여 가정 내 교
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