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교육과정에 나타난 매체 언어 교육 8
가. 매체교육의 특성 8
나. 매체교육의 필요성 9
다. 제7차 교육 과정에서의 매체교육 10
Ⅲ. 초등학생의 광고에 대한 의식 및 수용 태도 연구 14
1. 연구의 대상 14
2. 연구 결과 15
가.
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교과(실과교육)의 주생활교육
1. 주생활 교육의 관점
2. 주생활 교육의 곤란함
3. 주생활 교육 내용의 변천
4. 제7차 교육과정의 주생활 교육
Ⅶ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 전기전자교육
1. 초등 전기ㆍ전자 교육의 의의
1) 실생활과
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교과서 개발 방향, 최미숙, 국어교육학연구10 (2000.7)
국어과 교육과정 개정시안에서의 매체 교육, 최웅환, 국어교육학회 (2006.8)
*목차
1. 7차 국어과 교육과정의 미디어 교육 내용
1) ‘제7차 국어과 교육과정의 성격’
2) ‘제7차 국어과 교육과
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교육과정과 교과서의 한계를 인식하고 그것을 극복하기 위한 교과 재구성의 모색은 계속되어야 마땅하다.
※참고 문헌
1) 창의적인 국어 수업을 위한 교과서 재구성 방안/ 한명숙(한국교원대학교 강사)
2) 서혁, 「제7차 국어과 교과서에 대한
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교과서 내용의 현대화와 함께 교과 간 통합 교육을 확대하였다. 또한, 7차 교육과정은 학생들의 다양한 잠재력을 계발하기 위한 프로그램을 도입하였으며, 학습의 다양성을 1. 제7차 교육과정 개요
2. 2007 개정 교육과정 주요 내용
3. 200
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교육과정. 교육부고시 제1998-11호. 교육부.
김병하(1998). "국민공통 기본교육과정의 운영방안". 특수학교 교육과정의 효율적인 운영. 1998년도 특수교육학회 추계학술심포지움, 35-46.
Pugach, M.C., and Warger, C.L.(1996). Curriculum trends, special education, and re
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교육과정의 특징
1. 교육적 인간상에 나타난 특징
2. 구성적 특징
1) 교과
2) 즐거운 생활
3) 재량활동
4) 특별활동
Ⅴ. 초등학교 교육과정의 지침
1. 기본 지침의 구분 제시
1) 학년별 교과, 재량 활동, 특별 활동의 연간 수업 시간 수
2)
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제7차 교육과정부터 모든 교과 수업에 10% 이상의 정보통신기술 활용을 강조하고 있다. 제7차 교육과정에서의 이러한 정보통신기술 활용의 강조는 컴퓨터라는 제한된 상황을 벗어나 정보 기술과 통신 기술을 활용하여 보다 확대된 의미의 교
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교과서 국어의 본질 국어의 이해와 탐구 국어에 대한 태도 국어지식의 내용체계 국어지식 교육 소개 국어지식 교육 분석 국어지식 교육 조사
목차
1. 국어지식 교육의 개념과 중요성
2. 제7차 5·6학년 교과서의 국어지식 구성
3. 국어의
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[정보통신윤리교육]정보통신윤리교육의 의미,목표,중요성, 정보통신윤리교육의 기본원칙,가정교육,제7차교육과정, 정보통신윤리교육의 문제점,개선방향
목차
1. 정보통신윤리교육의 의미
2. 정보통신윤리교육의 목표
3. 정보통신윤리
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