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교육과학사-
2. 이영만 등 4인 共著 『열린 수업의 이론과 실제』 -학지사-
3. 이영만 『열린 교육과 통합교과의 공통적 기반의 탐색』-초등교육 연구 제9집. 1999. 2-
4. A.토플러. 이규행譯 『권력이동』 -한국경제 신문사-
5. A.토플러. 이규행譯
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한다.
경제 교육도 학생들의 학습 흥미를 위하여 딱딱하고 어려운 내용을 쉽고 가깝게 접근 할 수 있도록 게임이나 실생활과 관련된 쉬운 사례 중심 방법으로 학습할 수 있도록 하면 좋을 듯하다. 초등학교
중학교
고등학교
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교육과정
김남희 외(2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사
김응태 외(2004), 수학교육학 개론, 서울대학교출판부
박찬혜 외(1996), 수학교육, 서울 동명사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 특징
1. 개정 중점
2. 성격
3. 목
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특별 활동의 주요 개정 사항 비교
라. 기타 사항
▨ 부 록
1. 제 7 차 교육 과정의 개정 경과
2. 제 7 차 교육 과정 개정 업무 추진 과정
3. 교육 과정 개정 업무 처리 흐름도
4. 각급 학교 교육 과정 개발, 고시 및 시행 계획
5. 교육적 인간
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교육과정의 수준
- 추구하는 인간상 <00기출>
- 교육 과정의 구성 방침
- 교육 과정 편제
- 교육 과정의 편성 • 운영
- 공업계열 고등학교의 성격
- 공업계열 고등학교 교육의 성격
- 공업계열 전문 교과 내용의 구성방향
- 전문 교과 <0
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고등학교에서는 언어 사용 기능을 구현한 교과서를 가지고 열심히 밑줄 그어가며 수업을 할 수밖에 없다.
앞에서 살펴본 결과 6차 교육과정에 비해 7차 교육과정은 비교적 진보적으로 변했고 국어과의 지문 선택도 많이 달라진 것은 사실이다
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선택하는 수험생도 크게 떨어지고 있다고 한다. 지난 3월 고교 3학년 전국모의고사 결과, 경제 과목을 선택한 학생 비중은 27.2%로 크게 낮았다는 분석결과를 보면 알 수 있다.
이처럼 고교에서 경제과목을 선택하는 비율이 낮아 학생들이 시장
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교육과정의 기본방향
Ⅳ. 초등학교 2학년의 동향
1. 개인생활
2. 학교생활
Ⅴ. 초등학교 2학년의 교육과정 편제와 시간배당
1. 편제
2. 시간 배당
1) 교육과정 시간 배당
2) 재량활동 영역별 시간 배당
3) 특별활동 영역별 시간 배당
Ⅵ.
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학급 내 수준별 수업의 문제
(3)교수-학습 자료의 문제
(4)평가의 문제
(5)특별보충과정 운영의 문제
3. 수준별 교육과정의 특징 및 분석
(1) 수준별 교육과정의 유형
(2) 제7차 수준별 교육과정의 영역별 문제점
(3) 문제점에 대안
4. 결론
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제7차 국어과 교육과정 개발 연구", 한국교육개발원.
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정출판사.
이재승(1998), "제7차 국어 교과서의 특징과 개발 과제", 초등국어교육학회 편, 『읽기 수업 방법』, 박이정.
이재승(1999), "독서 지도와
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