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학교 경제과(경제교육)의 특징
Ⅲ. 고등학교 경제과(경제교육)의 목적
Ⅳ. 고등학교 경제과(경제교육)의 중요성
Ⅴ. 고등학교 경제과(경제교육)의 강조점
1. 내용 구성 강조점
2. 교수?학습 강조점
1) 교수?학습 방향
2) 학습의 구체적인
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학교조직구성원 전체가 학교조직의 다른 분야에서 헌신적인 참여가 이루어져야 함을 말한다.
(4) 교사의 전문성을 높이는 인사경영과 교원들의 교육 및 훈련
학교조직구성원들은 학급경영에서 지속적인 개선이 이루어지려면 올바른 수준의
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학교의 조직과 경영：자율 속의 질, 어떻게 가능한가?』, 교육학 연구 제33권
제4호, 1995
6. 진동섭, 『정보화 사회에서의 교육 체제의 재구조화』, 교육학 연구 제34권 제4호, 학
교의 재구조화, 교육진흥 가을호, 중앙교육연구소, 1996
7. 이용남,
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교수․학습 방법
1)학교 교육과정의 운영
2)교수․학습 자료 개발
7. `바른 생활` 교과의 평가
8. ‘바른 생활’ 교과의 교수․학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
2)교수-학습 지도
9. `바른 생활` 교과의 신․구 교육과정
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학교 교육과정 해설(II, V)
이홍수(1991) - 음악 교육의 현대적 접근, 서울 세광 출판사
이홍수·임미경·방금주·김미숙·장기범(1993) - 현대의 음악교육 서울 세광음악출판사
이용일(1995) - 음악교육학개설, 서울 현대 음악 출판사
정세문(1986) - 음
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학습팀으로 학생들을 조직화하라
13) 교과 과정에서 적절할 때마다 지위, 의사결정, 협력, 대립을 강조하라
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교종합정보관리시스템
2) 부내 행정업무의 전산화
3) 교육통계 정보화
Ⅳ. 외국의 교육정보화 사례
1. 교육기관에 대한 네트워크 보급
2. 교사 및 학생에 대한 정보통신 활용 교육
3. 정보통신기술이 교육에 미치는 영향에 대한 조사 연
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Education)
Ⅴ. 영국교육의 학기
Ⅵ. 영국교육의 관련법
1. 1944년 교육법(The Education Act 1944)
2. 1988년 교육개혁법(The Education Reform Act)
Ⅶ. 영국교육의 문학교육
Ⅷ. 영국교육의 체육교육
Ⅸ. 영국교육의 지역화 사례
Ⅹ. 결론 및 시사점
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지역의 특성
2. 교육과정 재구성의 방법
1) 스트랜드 중심의 교육과정 재구성
2) 쟁점 중심의 교육과정 재구성
Ⅵ. 교육과정 재구성의 과정
1. 교과의 성격 및 특성 연구
2. 상황 진단
3. 목표 설정
4. 내용 선정 및 조직
5. 방법 모색
6. 평
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학교 컴퓨터 교육의 성과 분석 및 발전과제 탐색 웍샵 발표 자료
김영기 외 4인(2007), 정보교육방법의 실제, 한국학술정보(주)
백영균(1994), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 교육과학사
배진환(1996), 지역 교육청 수준에서 컴퓨터
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