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미술과 교육과정 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 제7차교육과
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미술편 9권, 태극출판사, 1973
◎ 이규선 외, 미술교육학, 성루 : 교육과학사, 2000
◎ 인천광역시북부교육청, 교육과정운영도움자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과교육과정의 개정 배경
Ⅲ. 미술과교육과정의 개정 중점
Ⅳ. 미술과교육과정
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미술 교과의 특성을 살리는 가운데 교육과정 개정의 기본 정신을 계획적, 의도적으로 반영되도록 해야 한다.
(2) 국민 공통 기본 교육과정을 하나의 체제로 보고 미술과 교육과정을 일관성 있게 구성해야 한다.
(3) 교육과정 개정의 중점 방향
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지닌다.
≪ 7차 교육과정과 개정안의 내용 체계의 차이점 ≫
≪ 7차 교육 개정안 듣기의 평가 목표와 내용 ≫
◆ 듣기 영역의 평가 목표는 사실적 ․ 추론적 ․ 비판적 듣기, 듣기 태도 변화에 중점을 두어 설정한다.
<참고 문헌>
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특성을 살려 영상물 만들기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제시
‘성취 기준’에 대한 〈수준과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시
<참고자료>
교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
교육인적자원부, 2007년 개정 국어과 교
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국어과교육과정(국어교육과정)의 성격
Ⅲ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 특징
Ⅳ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 목적
Ⅴ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 기본 방향
Ⅵ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 개정 중점
1. 국어과
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국어과 교육과정 개발연구(연구보고CR 97-23), 한국교육개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 성격
Ⅲ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 목표
Ⅳ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정 중점
1. 개정의 중점
2. 주
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국어과)교육과정의 특성
Ⅲ. 국어(국어과)교육과정의 목적
Ⅳ. 국어(국어과)교육과정의 개정 이유
Ⅴ. 국어(국어과)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학
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국어과 교육과정 해설서, 대한교과서, 2002. ꊱ 제1차 국어과 교육과정
ꊲ 제2차 국어과 교육과정
ꊳ 제3차 국어과 교육과정
ꊴ 제4차 국어과 교육과정
ꊵ 제5차 국어과 교육과정
ꊶ 제6차 국어과 교육과정
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과정과 학생 활동 위주의 구성
3. 학생의 자기 주도적 학습 유도
4. 학습자의 수준차 고려
5. 다양하고 풍부한 학습 자료 제시
Ⅴ. 국어교과서(국어과교과서)의 개정 중점
1. 개정의 기본 방향
2. 개정 중점
Ⅵ. 국어교과서(국어과교과서)
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