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7차 교육과정≫
- 쓰기의 본질 -
- 쓰기의 원리(내용 생성) -
- 쓰기의 원리(내용 조직) -
- 쓰기의 원리(표현) -
- 쓰기의 원리(고쳐 쓰기) -
- 쓰기의 태도 -
≪개정된 교육과정≫
≪7차 교육과정과 개정된 교육과정 비교≫
<참
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분석하고 평가한다.
【9-읽-(3)】선언문을 읽고 사회 문화적 배경과 공동체의 가치나 신념을 파악한다.
【9-읽-(4)】중수필을 읽고 시대적 배경, 사회적 배경, 문화적 전통 등을 고려하며 의미를 해석한다.
【9-읽-(5)】가십(촌평)을 읽고 필
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방법 이해하기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제 시
‘성취 기준’에 대한 <수준과 범위>, <텍스 트>, <내용 요소> 제 시 - 쓰 기 -
≪ 7차 교육 과정 ≫
≪ 개정 시안 ≫
≪ 7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
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분석하여 문제를 제기하고 해결 방안을 촉구하는 건의 혹은 항의하는 글을 쓴다
【7-쓰-⑷】여러 가지 표현 전략을 사용하여 격려하거나 위로하는 글을 쓴다.
【7-쓰-⑸】자신의 생활 체험을 바탕으로 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을
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쓰기 교육과정 비교 정리》
1. 2007 개정 교육과정의 내용체계를 살펴보면 7차 교육과정의 내용체계와 가장 크게 다른 점이 ‘실제’를 중심에 두고 있다는 점이다. ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’라는 ‘실제’ 활동을 위한 수단으로서 ‘지식,
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