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비교할 수 없지만 가장 높고, 가장 깊은 성찰의 꽃이라 할 수 있다. 이를 소홀히 할 수 없는 과제이며 본 사례분석에서 얻어낸 가장 값진 결과이다.
3) 특수교육이 일반 교육과 하나의 개념으로 정립되어야 한다.
장애유아가 일반 유치원에서
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19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 서론
본론
1, 코로나19 현황
2, 코로나19와 보육
3, 코로나19와 유아교육
4, 코로나19와 아동 청소년
5, 코로나19 영유아 발달 영향
결론: 어린이집, 유치원 팬데믹 대응체계 점검 및 시사점
참고문헌
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교육‘ 에도 이바지하는 입시 제도를 마련해야 한다.
6. 우리조가 생각하는 해결방안
학교교육의 정상화
초등학교의 사교육비 증가가 말해주듯이 사교육비의 기하급수적인 증가는 공교육, 즉 학교교육이 제대로 수행되지 못해서 그렇다. 학
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과정이다. 지금까지 밝혀진 문식성 교육 방법을 조합하여 최근의 경향을 반영하고, 효과적으로 교육할 필요가 있다.
유아언어교육의 바람직한 평가방법
평가는 교육에서 가장 중요한 부분 중 하나이다. 단순히 교육 대상이 학습에 있어 어떤
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교육공약
권영길
이명박
문국현
- 대학평준화로 입시, 학벌,
사교육비 문제 해결
- 학벌학력차별금지법으로
학벌사회 해소
- 교육재정 확충으로 무상교육
확대
- 교육과정 재량권 확대로
다양한 교육 만들기
- 학교자치 실현으로 자율성과
다
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육의 차별화 및 연계성을 나타내는 교육과정 운영 방침이 설정되어야 하겠다. 연구자는 하나의 案으로 이를 제시해 보고자 한다.
만일 각 연령별 유치원의 교육과정 운영 방침대로 작성되어 이대로 유치원 교육과정이 운영된다면, 현장 유아
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목현상에 두어왔다. 그리하여 대학입시 준비교육은 유치원 때부터 시작되어 잡다한 그리고 곧 망각될 단편지식을 가르치기에 열중한 나머지 아이들은 삶의 즐거움 상실, 성격파손, 그것에서 파생된 사교육비의 비대, 학교장이 가진 교육철학
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중지능이론에 기초한 교육과정 진행시 교사의 역할로는 평가 전문가, 유아와 교육과정의 중개인, 유치원과 지역공동체의 중개인의 역할, 학급에서의 역할, 수업과정 후 교사 역할이 있다. 평가 전문가로의 역할은 유아 개개인의 능력과 관심
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인식 형성이 필요하다. 정부 차원에서는 유치원의 공교육화로 공교육의 체계화가 실현돼야 하는데, 이는 유치원에서 국가에서 고시한 정규과정을 밟게 함으로써 유아교육이 파행적으로 흐르는 것은 막을 수 있을 것이다. 이와 함께 사교육비
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유아에서부터 주부, 노인에 이르기까지 다양하므로 아동들은 자연스럽게 생의 여러 발달단계에 있는 사람들을 접할 수 있다. 교실의 크기는 교육기관(초등학교, 유치원)이 평균 28평으로 다른 기관들에 비해 넓은 공간을 활용하고 있었으나,
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