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열린교육의 수업 절차
3.1 준비 단계
3.2 지도 단계
3.3 정리 단계
4. 열린교육의 필요성
5. 중등학교 열린교육의 실천상 문제점
6. 풀무 농업고등기술학교의 열린교육 사례
7. 열린교육의 개선방안
8. 결 론
참고문헌
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교육과정평가원(1998), 과학과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 정의
Ⅲ. 과학과 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 특징
Ⅳ. 과학과 심화보충형 수준별교육
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교육과정의 틀에선 벗어날 수 없음
(cf) 학교윤영위원회 운영계획(X)
이는 단위학교 책임경영제 정착과 관련 ① 성격
② 배경
③ 편제
④ 국민공통 기본교육과정
⑤ 추구하는 인간상
⑥ 특별활동
⑦ 편성 지침
⑧ 7차교육과정과 6차교
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교육이 근대화와 경제발전에 기여하는 측면
3. 교육의 경제학적 효과
1) 교육과 경제성장
2) 교육과 소득증대 및 분배
3) 교육과 외부편익
4. 우리나라 교육투자의 경제학적 접근
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구, 1996
◈ 김정권, 완전 통합 교육과 학교 교육의 재구조화, 서울 : 도서 출판 특수 교육, 1997
◈ 윤점룡, 특수교육 정책의 과제 : 21세기를 향한 특수교육의 과제, 특수교육학회 춘계학술심포지움 자료, 1
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교육과정, 서울 : 배영사, 1983
김종서 외 3인, 교육과정과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1987
김종화·김봉진, 교육과정 및 교육평가, 서울 : 형설출판사, 1999
정범모, 미래의 선택, 서울 : 나남출판사, 1990
정범모, 교육과 교육학, 서울 : 배영사, 198
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교육과정, 서울 : 대한교과서 주식회사
교육인적자원부(2004), 수준별 수업 이렇게 해 봅시다
교육인적자원부(2001), 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
경상남도교육청(1997), 열린교육과 수준별 교육과정운영의 정착을 위한 학술세미
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개요
2. 강점
3. 약점
Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 예체능고등학교
1. 예체능 고등학교의 설립 현황
2. 예체능 고등학교의 교육 목표
3. 예체능 고등학교의 신입생 선발 방법
4. 예체능 고등학교의 교육과정과 운영
5. 예체
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개요
Ⅱ. 재량활동의 의의
Ⅲ. 재량활동의 기본방향
Ⅳ. 재량활동의 분위기 조성
1. 모둠활동으로 생각을 넓혀요
2. 도우미 어머니와 함께 공부해요
Ⅴ. 재량활동의 실태
Ⅵ. 재량활동의 운영
1. 자기 주도적 학습 능력의 신장
2.
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고등학교 한국지리, 대한교과서.
이순용 외, 고등학교 한국지리, 법문사.
황만익 외, 고등학교 한국지리, 지학사.
서태열, 지리교육학의 이해, 한울.
김정호 외, 교과서 모형 개발연구, 한국교육과정평가원 . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.
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