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교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ.
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개요 및 평가
2. 부산시의 역할
1) 부산시의 문화 정책
2) 관련 기관에서 하는 일
3. 부산국제영화제의 특성
※세계 3대국제영화제(칸, 베를린, 베니스),일본 도쿄 국제영화제(TIPP)와
부산국제영화제(PIFF)의 비교 분석
※국내 국제영
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고 창의적으로 해결하는 능력과 태도를 기르게 하며, ‘수학Ⅱ’과목에 기초가 된다. 10단계는 국민공통기본과정으로서 모든 고등학교를 진학한 학생들이 배우는 교육과정이다. 로그가 이 과정에서 삭제되고 선택중심 교육과정으로 이동하
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기본법 제 8조에서는 모든 국민이 6년의 초등교육 및 3년간의 중등 의무교육을 받을 권리가 있음을 밝히고 있다.
4). 중등교육
중등교육은 초등교육 이후에 실시되는 6년의 교육을 총칭한다. 중등교육은 3년의 중학교 교육과 3년의 고등학교
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고등학교 교육은 국민 공통의 기초 능력 및 자질 함량 외에도 개인의 적성과 능력에 맞는 수월성을 추구할 수 있어야 한다. 개개인의 수월성을 추구하도록 하기 위해서는 교육이 다양화되어야 한다. 1. 평준화 시행 배경
2. 평준화의 성
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⑥ 공민학교·고등공민학교:초등교육을 받지 못하고 학령(學齡)을 초과한 자 또는 일반 성인에게 국민생활에 필요한 보통교육과 공민적 사회교육·직업교육을 실시하는 학교로서, 공민학교는 3년, 고등공민학교는 1∼3년을 수업년한으로 한다
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기본가정
(1)Schultz, Becker
(2)교육수준이 높아질수록 개인의 생산성은 증대되고 결과적으로 소득능력이 향상되어 경제적 이익을 얻게 된다
<2>비판이론
1.개요
(1)교육과 생산성은 아무런 관련이 없다
(2)발전교육은 교육을 도구로 인식하고
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교육과학사
김욱환(2008), 「국가주의 교육관의 교육 역행성 비판」, 교육연구원리
노엄 촘스키(2008),『촘스키, 사상의 향연』, 시대의 창
노엄 촘스키(2008),『실패한 교육의 거짓말』, 아침이슬
오인탁(2006),『위대한 교육사상가들Ⅰ-고대에서
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고등교육법에 기술대학, 전문대학, 방송통신대학, 산업대학의 교육목적이 규정되어 있다.
[ 참고문헌 ]
『교육학개론』/ 박준희/ 박영사/ 1984/
『교육의 목적과 난점』/ 이홍우/ 교육과학사/ 1995/
『현대교육학개론』/ 허영부/ 학문사/ 1998/
『교
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고등교육이 있다.
이상과 같은 다각적인 정책의 실시와 대학 스스로의 노력이 합쳐졌을 때 우리 나라 대학교육이 선진국 수준에 도달할 수 있을 것이다.
제 11장 교사론
1. 교육과 교사
교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다는 말은 교육에
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