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교수·학습 방법론, 서울 한국문화사
교육부(1997), 외국어과교육과정(Ⅰ)(Ⅱ), 대한교과서주식회사
배두본(1995), 영어 교육학, 서울 한신문화사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
한국교육학술정보원(2001), 영
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교수학습 모형과 실제」,『새국어교육』61집, 한국국어교육학회,2001.
최인자,「다문화간 소용으로서의 매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001.
최현섭,『제2판 국어교육학 개론』,삼지원, 2000. 1. 서론
1-1 연구의 필요성
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학습의 중요성
2) 장애의 예방 및 최소화
3) 가족의 필요 지원
6. 장애아동의 교육권
1) 미국 장애아동 교육권의 발전과정
2) 미국 연방법에 의한 교육권의 보장
3) 한국 장애아동의 교육권 보장
7. 조기특수교육의 목적
8. 특수아
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교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육을 지향한다. 수준별 과목선택형 교육과정은 교양의 증진 및 실생활과 연관된 일반선택 과목과 학생의 진로, 정성과 소질의 계발에
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및 정보인프라 구축
2) 과제 2 : e-Learning의 효과?형평성을 위한 제도 정비
2. 인적자원 기반 조성(Best Human-ware)
1) 과제 3 : e-Learning 인력의 수급전망 인프라 구축
2) 과제 4 : e-Learning 인력의 체계적 육성
3) 과제 5 : e-Learning 인력의 능력개발 지
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모형은 토의, 역할놀이, 게임, 탐구학습, 발견학습 등이 있다.
소집단 활동은 교사 중심 또는 유아 중심이냐에 따라 교수∙학습방법이나 교사의 역할이 다르게 운영될 수 있다. 소집단 구성 방법을 비교해 보면, 유아 중심 소집단은 유아
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영재교육
Ⅲ. 호주(오스트레일리아)의 인터넷활용교육 - BOOK RAPS
1. Book Raps의 의미
2. Book Raps의 참여 방법
1) 교사의 역할
2) 학생의 역할
Ⅳ. 호주(오스트레일리아)의 교사연수프로그램 - LIGHTHOUSE
1. 프로젝트의 시행
2. 프로젝트의 결과
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교수단서 제공, 피드백과 발문 등의 지도 방법 개선에 크게 기여할 수 있다.
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
우리나라의 학교 시설, 학습 교구 현황, 다인수 학급 및 교사의 이해 부족 등으로 이 프로그램을 그대로 적용하는 데에는 많은
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학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각
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모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명
2) 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측
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