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교육에 있어 학생 자율참여를 유도하는 방향보다는 단속 중심의 강제적 방법을 주로 사용하여 실효성이 적은 교육방법에 의존, 지도하고 있다
4. 효과적인 금연프로그램의 실시를 위한 자료 개발 보급이 미흡하며, 제공받은 자료도 제대로
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교육이 이루어 져야 할 것이며, 부모나 교사는 전통예절에 대한 지식을 가지고 바른 모델링이 되어야 할 것이다.
참고문헌
· 권재숙(2001). 유치원과 가정의 전통예절교육 내용을 적용한 유아의 기본생활 습관 교육의 효과 연구. 수원대학교
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교육과정의 견해 3. 학문중심교육과정에서 교과와 생활을 바라보는 관점 Ⅲ. 결론 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 교과 연구의 방법론적 관점 2. 교과란 무엇인가 3. 교과의 형성과 변화과정 4. 학문중심 교육과정 5. 학문중
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교육이 갖추어야 할 기본적인 속성, 곧 교육정책의 안정성, 일관성 그리고 장기적 접근을 찾아보기가 어렵다.
참고문헌
강태중 / 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원, 2008
권태규 / 교육기회균등에 관한 일연구, 서울대학교, 1974
김정
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연구해 나가는 것은 학교 복지 정책의 기본기틀을 더욱 단단히 해나가는 것이라고 생각하고 있습니다. 저는 이러한 전문적인 연구를 진행하기 위해서 이화여자대학교 교육대학원 과정에서 상담방법의 개념과 내담자 문제에 대한 단계별 상
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교육문제
4) 자녀의 사회부적응 문제
3. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
4) 다문화시민사회 네트워크조성
5) 다문화축제를 통한 문화적
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교육과학사, 2006.
한혜빈. 「한국가족정책변화에 따른 사회복지관의 가족복지사업 활성화 모색」. 한국사회복지관협회, 2013.
송성자, 가족관계와 가족치료(수정판),홍익재, 2011 1. 서론
2. 가족상담에 대한 개요
3. 가족치료에 대한 개요
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마련
4. 사회복지 실천적 정책대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
4) 다문화시민사회 네트워크조성
5) 다문화축제를 통한 문화적 교류증진
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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학교교육에서 AI 활용에 대한 교사의 인식, 교육부.
박미래(2024). 어린이집 전문성 지원환경이 유아교사의 디지털역량에 미치는 영향. 연세대학교
박창현 외(2023). 미래환경대응 유치원,어린이집 조성방안 연구(2). 육아정책연구소
서정아(2016).
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