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연구영역에서 NGO와 정부간의 관계, NGO의 정책참여, NGO에 대한 정부의 재정지원, 거버넌스, NGO의 활동에 관한 법률, 지방자치와 민주시민교육에서의 협력모델 등을 다루고 있다. 특히, 한국에서 NGO학을 정립하기 위한 논쟁으로서, 사회과학의
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변화, 기술경영경제학회, 2002
* 유철종, 남중국해의 남사군도(南沙群島) 영토분쟁에 관한 연구, 한국정치정보학회, 2005
* 최기출, 남사군도 분쟁 : 협력적 구성주의 이론을 중심으로, 한양대학교, 2010
* 한림대학교 아시아문화연구소, 동아시아
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이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육공학의 개념 (정의)
(2) 교육공학의 역사적 발전 과정
(3) 교육공학의 기초 이론
(4) 교육체제 설계
3. 결론
참고문헌
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교육과정 학문사 1990
김숙자-유아교육과정 문음사 1998
박재환-유아교육과정 형우출판사 1996
임재택-현대유아교육과정 양서원 1994
A.S니일 섬머힐:진보적인 자녀교육 방법 배재서관 1987
청삼아동연구 시리즈-유아교육 프로그램의 효과
오금희-
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연구, 34(4), 78-105.
정혜원 (2024). 가출 청소년의 가족 관계 회복을 위한 가족상담 개입 효과성 연구. 가족상담학연구, 15(1), 27-54. 목차
1. 서론
2. 가출 청소년의 현황과 특성
3. 가출 청소년 지원의 필요성과 중요성
4. 효과적인 개입방법의
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연구, 2023.
박선영, 현대사회 청소년 진로불안의 사회복지적 접근방안, 사회복지연구, 2024.
이정민, 한국 청소년의 교육 스트레스 실태와 해결방안, 교육사회학연구, 2023. 목차
1. 서론
2. 청소년기 학업 스트레스와 진로 불안의 개인적 경
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정책 유형과 효과성 국제비교. 한국보건사회연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영국에서의 아동의 권리
2. 영국의 아동복지
3. 영국의 빈곤아동을 위한 아동복지 – SureStart프로그램
4. 영국의 아동복지관련법과 정책
1) 영국의 아
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유지, 강화, 확대
4. 메시지작성과 전달
5. 해결중심모델 적용 사례
1) 상담 경위
2) 핵심 문제
3) 진 단
4) 내담자와 상담자의 관계유형
5) 상담목표
6) 상담형태
7) 상담과정 : 총 4회 실시
8) 메시지 작성과 전달
Ⅲ. 결론
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교육 특별프로그램을 제작 운영하는 것이 바람직하다. 진로지도의 영역 중 특별한 경험이나 수련활동, 특설 시간의 운영이 효과적인 경우에는 그 목적에 따라 자아개념 증진 프로그램, 인간관계개선 프로그램, 가치관 명료화 프로그램, 생애
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연구
2010 한국청소년 정책연구원
청소년복지론 2009 유진이 창지사 Ⅰ. 서론...........................................1
1. 가출청소년의 정의
2. 가출청소년의 유형
Ⅱ. 본론...........................................7
1. 청소년 가출의 특징
2. 가
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