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미술관 학습(당일)
- 출발 전에 한 번 더 미술관에서 주의해야 할 점들과 계획에 대하여 설명한다.
- 미술관 내에서는 미술관과의 합으와 계획에 의하여 움직인다.
⑦ 사후 및 발전 학습
- 학습 목표에 따라 관람에 의거한 사후 활동을 한다.
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미술비평 교육은 어떤 관계이며, 그 상관성은 어떠해야할 것인가란 문제는 명확히 할 수 있을 것 같다. 미술비평은 감상의과정이며 수단이란 관계로 규정 할 수 있을 것이다. 학교 교육에서의 미술비평 교육은 전문가적 능력을 목표로 한 것
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미술분야의 경제적 특성, 미술품의 특징과 한국 미술시장의 규모, 현황, 그리고 문제점과 개선점 연구 서론- 문화경제와 예술
본론- 미술시장 이론과 한국 미술시장
미술품의 성격과 특성
미술시장의 종류와 미술품 가격 결정요인
한
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외 미술교육학원론 예경, 1998, 서울 1. 감각 경험의 중요성
2. 감각 경험과 표현활동
3. 시각적 경험과 표현활동
4. 청각적 경험과 표현활동
5. 미각적 경험과 표현활동
6. 촉각적 경험과 표현활동
● [참고] 바우하우스 교육과정
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미술치료
은혜는 내성적이고 착실해 보이는 성격으로 첫 HTP에서 다 죽어가는 나무와 누워있는 슬픈 할머니, 빈집을 그렸으나 상담하기를 원치 않았다.
KSD에서는 혼자 앉아 공부하는 모습을 그렸으므로 상담자가 불렀으나 역시 응하지 않았
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미술교육의 목표이다. 실제로 어떻게 창의적인 교사가 되고 창의적으로 지도하며, 창의성을 기르기 위한 교육을 할 수 있는지에 대해 구체적인 방안을 모색해 보는 것이 필요하다.
첫째 : 미술활동 자료로 모형이나 본이 그려진 종이보다 아
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목표
※ 활동자료
※ 활동방법
1. 탐색
2. 탐색과 감상
3. 표현과 감상
※ 유의점
Ⅱ. 판화찍기
※ 활동목표
※ 활동자료
※ 활동방법
1. 탐색
2. 탐색과 표현
3. 감상
※ 유의점
Ⅲ. 동물 가면
※ 활동목표
※ 활동자료
※ 활동방
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부족
Ⅶ. 에듀넷활용학습에 대한 반응
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
Ⅷ. 에듀넷활용학습의 효과
Ⅸ. 향후 에듀넷활용학습을 위한 과제
1. 공통 사항
2. 교과별 활용 방안
1) 초등학교
2) 중?고등학교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙활동 방법 / 13
3. 교수 ∙ 학습 활동
1) 유아교육의 목표 / 26
2) 유아교육의 변천과정 / 27
3) 영역별 목표 / 29
4) 교육계획 및 운영 / 29
(연간, 월간 ,주간 , 일일교육계획안, 부분수업계획)
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모호함
② 개인의 성장을 지나치게 강조하여 교육의 사회적 본질에 대한 이해에 소홀
③ 인간중심 교육과정론자들 간에도 논의의 공통점을 찾기 어려움 ◈ 교육과정의 개념
◈ 제 7차 교육과정의 특징 (1997～ )
◈ 교육과정의 유형
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