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학과 자연과학이 만나다』, 휴머니스트
2. William Broad, Nicholas Wade 공저, 2007,『진실을 배반한 과학자들』, 김동광 옮김, 서울 : 미래M&B, p 33 ~ 34
3. 포항공과대학교 연구윤리진실성위원회, 2006,『포항공과대학교 연구윤리진실성위원회 규정』, 포
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과제제시
(4분)
학습 내용 정리
형성평가 제시
▶여러분! 지금까지 우리는 주어진 명제를 가지고 가정과 이미 증명된 사실만을 가지고 직접 추론하여 결론을 이끌어 냈어요.
-우리가 왜 증명하는 방법을 배웠을까?
그것은 주어진 명제가 참임
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과제가 의미 있게 융합되는 경우를 의미 있는 학습이라 하고 그렇지 못한 학습을 기계적 학습이라고 부르고 있다. 학습자가 학습내용을 받아들일 인지구조상의 관련된 아이디어를 소유하고 있을 때 학습이 되는 것으로 인지구조의 변화과정
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제7차 교육과정 해설서
2. 수학 지도서 총론
3. 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 강지형외, 동명사,
4. 초등교사 교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서
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수학적으로 설명하려고 한 단계로, 여기에서도 몇 가지 가설이 제시되었다. 특히, 에우독소스의 ?동심구설(同心球說)?이나 헤라클레이데스의 부분적 태양중심설, 아리스타르코스의 태양중심설이 있으며, 끝으로 히파르코스와 프톨레마이오
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구조
▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념
▣ 수 세기
▣ 수 체계(기수법 체계)
▣ 연산학습의 선행요건
▣ 비례적 모델과 비 비례적 모델
▣ 수업형태
▣ 발문과 질문
▣ 수와 연산의 실제 지도
▣ RME(Realistic Mathematics Education)
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수학 교과의 현황
1. 교육 목표 /
2. 학년 목표 /
3. 교과 특성 /
4. 교과 지도상 유의점 /
5. 교과 평가상 유의점 /
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명) /
2. 단원의 학습 목표 /
3. 단원 지도상 유의점 /
4. 단원 내용 구성 및
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학과 자연과학이 만나다』, 휴머니스트, 2005.
(2) 국외서
E. Paul 외, 『교육심리학』, 신종호 외 옮김, 학지사, 2006.
H. Daniel C., Quantitative Chemical Analysis, FREEMAN, 2007. 객관적이지 못한 과학으로 그럴듯하게 포장된 지배 이데올로기
『인간에 대
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도덕적 교과서
1. 다가치(多價値) 사회에서 가치 판단력 신장을 위한 교과서
2. 정서적인 품성을 함양시키는 교과서
3. 학습자의 경험 세계와 연계를 가지는 교과서
4. 학습자의 개인차를 고려하는 교과서
Ⅲ. 제 7차 교육좌정의 도덕과 교
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7082026
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