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과 기능면에서 기대하는 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교수방법이 무엇인지를 결정해나가는 과정이라고 정의 하고 있다.
내용요소 제시 이론은 이러한 노력에 대해 구체적이고 실행 가능한 평가의 준거를 제시해 주는 최신교수 설계 이론이
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주어져야 할 것이다.
현 체제에서 교사양성을 제공하는 대학과 대학의 신뢰도에 대한 기준이 아직도 실용주의적인 체육 교육자에 의해 적용되기보다 단순히 자기 평가의 개념에 의해 적용된다는 점은 개선되어야 할 문제로 남아 있다.
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교육부(1998) / 음악과 교육과정, 서울 : 교육부
김순재·박준교(1971) / 기악교육, 대구 : 학문사
박향미(1997) / 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 : 전남대대학원 석사학위논문
석문주(1999) / 음악적 성장을 위한 음악과 교수-
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한다. 학습자의 발달 단계별로 신체적 1. 초등 체육의 목적
2. 체육 교육을 받은 사람
3. 체육에 대한 잘못된 가정의 허실을 파헤치기
4.제7차 교육과정에 의한 초등학교 새 교과서
5.체육과 교육과정 개정의 배경
6.평가영역
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체육
표5.이론적 운동학의 영역
운동역학
운동생리학
스포츠해부학
체육측정평가
스포츠심리학
운동학습
스포츠영양학
체육위생학
인문. 사회과학적 연구 자연과학적 연구
-실천적 운동학
우리 인간들의 생활들의 생활이나 교육 및 실기와
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과정의 순수인지외적 분석, 대한수학교육학회 논문집 제 2권 2호
○ 정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원사
○ 최승현(1999), 수학교과에서의 자기평가, 학교수학 1, 대한수학교육학회
○ 허민·오혜영 옮김(1996), 수학 : 양식의 과학(Mathematic : The Sci
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교육속에 편재하여 실천하려는 의향이 학교체육과는 별개로 체조클럽과 YMCA등 학교외 체육관계 단체의 대처에 선도되어 미국적 체육관계 형성에 영향을 미쳤다고 평가된다.
그런데 YMCA가 미국 스포츠사에 큰 의미를 가진다는 평가는 고유한
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신체활동
2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성
3. 유아교육과정과 체육교육
Ⅲ. 조사방법 및 절차
1. 조사대상
2. 조사내용
3. 조사방법
Ⅳ. 조사결과 및 문제점
1. 조사결과
2. 유아체육의 문제점
Ⅴ. 결론
1. 참고문헌
2. 부록
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과 운동능력은 정상이나 정서적으로 장애가 있는 아동에게 발달적 미술치료를 처음으로 적용하여 효과를 거둔바 있다.
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
최근에는 국내에서도 교과교육 이외에 여가활동, 움직임유형, 협동미술활동, 집단놀이
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과 채색의 질 등의 관계에 대하여 기술함
- “물건들은 (화면에) 어떻게 구성되어 있지?”
해석 : 기술, 분석 단계에서 얻은 정보를 활용하여 작품의 주제나 의미를 해석
-“미술가가 말하려고 하는 것은 무엇이니?”
판단(평가) : 이제까지 밝
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