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술은
조직의 모든 계층을 통하여 행정 및 장학직 역할에 똑같이 중요하다. 지
위에 관계 없이 모든 행정가는 타인을 통해서 일한다. 특히, 학교행정가는
교육청, 학교의 교사 및 비전문직원, 학생 및 학부모, 지역사회, 교직단체,
주민 등과 바
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사회의 환경문제에 대한 공감대를 확대, 형성하여 바람직한 환경보전 실천 태도를 형성시켜갈 것이다.
참고문헌
김용만 - 한국의 초등학교에서의 환경교육, 서울 : 교육과학사, 1990
교육부 - 학교 교육 과정 해설, 1997
남상준 - 환경교육론, 서
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과 가치교육에 대한 중요성이 강조되고 이와 관련된 여러 수업모형이 개발되고 있다. 그러므로 수업내용과 학습상황에 따라서 수업모형과 학습방법은 현실에 적합하도록 새롭게 개발되고 창조적으로 발전되어야 한다. 제 1절 사회과 수
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교육이 추구해 온 최고 최대의 목적이므로 어떤 어려움이 있더라도 이러한 정책과제를 꾸준히 추진해 나가야 할 것이다.
내일은 무슨 일이 일어날 것인가? 오늘날 우리 사회에서 장애인 관련 교육·복지·재활에 대해 이야기할 때, 가장 자주
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사회와 교육>이라는 책자를 발간하기도 한다.
2) 연수의 실시
사회 교사 모임은 교육부, 교육청과 관련이 없이 연수 활동을 추진하고 있다. 이러한 연수를 통하여 연구 내용이 확산되는 것과 아울러, 그간의 활동을 평가받고, 각 지역의 요구
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과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
학교는 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 자체 평가하여 문제점과 개선점을 추출하고, 다음
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교육은 교과와 재량활동, 특별활동시간 모두를 활용하여 실시하되 그 비중을 50 : 30 : 20 정도로 배분함이 좋다고 보며, 활동/체험형이나 탐구형 교수-학습방식을 활용하는 것이 적합하고, 교과에서는 도덕, 사회과에 중점을 두되 교과 전 과정
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사회적 학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역. (2004) 학습심리학, 박영사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원
Robert M, Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스 [방통대 교육학과 1학년 인
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교육과정 편성·운영 지침을 분석한다. 지역 및 학교의 실태 분석, 교육 수요자의 요구를 조사한다.
2) 편성 단계
(1) 학교 교육과정의 기본 방향 설정
전라남도교육청의 지침과 기초 실태 조사 결과를 토대로 학교장의 교육 철학과 의지를 적
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과제들은 모두 21세기라는 새 천년에 장애학생들이 그들의 요구에 따라 적절히 교육을 제공받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 명제의 실현을 위해 개혁이 요구되는 정책과제들이다. 장애인의 완전통합은 도덕적, 철학적, 법적 측면에서 볼
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