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내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분위기(Mood) 이해하기
Ⅵ. 읽기교육 학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 수준별교육 학습지도
참고문헌
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학습 수업과정 모형과 선택한 이유――――――――――――――30
2. 지도안 ―――――――――――――――――――――――――――――32
(1) 학습 제목
(2) 학습 목표
(3) 지도 과정
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학습의 경향성
② 지식의 구조
③ 학습계열
④ 강화
⑤ 학습자의 사고자극
(3)나선형 교육과정
① 지식의 최적구조
(4) 나선형 교육과정
① 발견 학습에서 강조하는 사고
② 발견학습 모형의 단계
③ 발견학습의 장
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학습자 중심의 국어과 수업연구 : 사례 연구를 중심으로 한 수업 설계 및 적용 방안, 서울 : 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
정인성 - 웹기반 교수·학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반수업, 웹
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과학사.
조형숙(1998). 과학교수능력 증진을 위한 교사교육방법의 고찰. 유아교육학논집, Vol.1. No.1. p85~106.
조형숙(1998). 유아교사의 과학교수에 대한 태도 향상을 위한 발생적 탐구학습 모형의 활용. 한국교육문제연구서논문집, Vol.-. No.13. p35~50.
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학습능력신장을 위한 교수-학습방법 탐색·실천, 1998
◎ 인천광역시 교육청, 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄, 2000
◎ 정인성, 웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998
◎ E. H. Carr, 황문수 역, 역사란 무엇인가, 서울 :
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모형
2) 벌로의 SMCR 모형에 대한 적용 방안
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 ? 근접발달 영역 (ZDP)
2) 근접발달 영역(ZDP)에 대한 적용 방안
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내
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과학적 사실과 법칙을 진술한 다음 그 현상, 사실, 법칙의 원인을 모형과 비유로 설명하거나 기술하게 하는 절차에 따라 수행
• 가설
- 가설의 의미와 기능
- 가설 제시, 진술
과학적 방법에 따른 교수-학습
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교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발
전남과학고등학교(1999), 인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
하수진(2002), 초등학교 미술과 ICT 활용에 관한 연구, 석사논문
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개
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모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위논문(2003)
엄이섭, 고등학교 국어 토의·토론 교수-학습의
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