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교육관리체제 개혁을 추진하고 있다.
넷째, 인재를 신속히 양성하기 위해 가장 중요하고 긴급한 곳에 집중적으로 인력과 재원을 투입하여 중점을 파악하고 경험을 총괄하여, 일반화시켜 전국적으로 펴나가기 위한 중점대학을 지정 운영하고
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교육보다 한층 더 높은 학문 요구->중세유럽 각 도시에는 경쟁적으로 대학이 설립
*대학의 발흥은 11세기에 유럽을 풍미하던 조합운동의 한 파동(H. Rashdall)
*배우려는 학생과 가르치려는 교수들이 모여서 하나의 길드-동업조합 혹은 학교조
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교육지도
Ⅴ. 유아언어교육지도
1. 유아 언어교육의 과정
2. 유치원 일과를 통한 언어지도
1) 흥미영역 활동(개별활동)
2) 집단활동
3. 유아 언어교육지도의 원리
1) 언어영역
2) 역할놀이 영역
3) 미술영역
4) 수학·과학 영역
5) 쌓기 놀
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과교육에서 창의성의 이론과 실제. 학지사.
문정화 외(2009). 또 하나의 교육 창의성. 학지사.
이동원(2010). 창의성 교육의 실천적 접근. 교육과학사.
박성민(2017). 유아의 창의력과 그리기 능력 향상을 위한 미술 활동의 구성과 효과. 중앙대학교
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과 같은 기능을 담당하는 학교교육이다.
9) 제8차(5세 누리과정)
5세 누리과정은 기존에 유치원과 어린이집에서 각각 다르게 쓰이던 유치원 교육과정과 표준보육과정을 유기적으로 통합한 과정이다. 교육과학기술부와 보건복지부는 2011년 9월
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과에 걸쳐 강조되고 있는 역량과, 이와 달리 특정 교과에서 특히 강조되고 있는 역량이 있음을 알 수 있다. 이는 국가 교육과정에서 밝히고 있는 역량 중 특별히 국가수준에서 강조하는 역량이 있음을 나타내는 근거가 되며, 곧 10개의 핵심 역
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교육. 발도르프교육연구.
강미연(2016). 발도르프교육의 유아 교육적 함의 고찰. 가천대학교 교육대학원 석사학위논문.
강인구, 최경(2019). 발도르프 유아교육론의 이론과 실제. 서울: 아이나무.
김미연(2012). 발도르프 유아교육 기관의 통합교육
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과정의 편성과 교육방법을 통해 창의성을 신장하고, 자기 주도적 학습태도를 함양하여 정보화 시대의 열린교육사회 속에서 삶과 배움을 함께 즐길 수 있도록 함과 동시에, 자아실현이 극대화되도록 한다.
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입
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대학에 진학하기도 하는데, 그 전에 직업학교에 입학하여 대학에서 전공할 분야의 실무경험을 쌓은 후 대학진학을 하는 학생도 있어서 직업학교의 수요는 증가하는 추세라고 한다.
직업학교 교육의 특징은 자기 적성과 소질에 맞는 직장을
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교육훈련정책 노동고용정책 과학기술정책 산업무역정책 등이 내적인 정합성이 있어야 하고 미시적으로는 예컨대 새로운 교과과정을 도입한다면 교과서정책, 교원교육정책, 교육시설정책 등이 내적인 정합성이 있어야 한다.
이는 교육개혁
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