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교육
1)한국대학들의 과제
교육에 있어 한국의 국제경쟁력을 강화하고, 더 나아가서는 인류의 건전한 생존을 위해서는 한국대학들이 과감히 개선해야 할 과제 두 가지가 있다.
우선 21세기 첨단과학과 정보시대를 맞아 더욱 강조되어야 할 대
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과정 개정(2000～ )
① 개정의 기본 방향:
* 세계화 정보화, 개방화 시대의 사회 변화를 주도할 시민적 자질의 육성에 역점
* 학습자 중심의 수준별 교육을 추구-개별화 학습과 자기주도적 학습 강조
* 시민성 함양교과로서의 통합성과 사회과학
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교육을 위한 가장 적기라고 볼 수 있다. 특히 유아기 때는 부모가유아의 사회, 신체, 정서, 인지, 언어발달 등 발달의 모든 영역에 영향을 미치고 영향의 강도도 강하고 그 효과 또한 오래 지속된다는 것이 최근의 많은 연구들에 의하여 과학적
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현장에서 오래 전부터 사용해온 수행평가방법이다. 그러나 이러한 평가방법은 단순한 운동기능의 반복적 평가, 측정의 등급화를 위한 평가에 치우쳐 왔으며, 학습결과나 차원 높은 인지학습능력이나 통합적 학습능력을 강조하는 교육내용에
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교육을 개혁(school reform)하기 위해 Gardner는 다음의 네가지를 강조하였다. 1) 평가: 학교에서 이루어지는 평가는 한두가지 영역에서 학생간 개인차를 찾아내는 것보다 학습자의 지능에서 강점과 약점을 파악하여 적절한 교수내용과 방법을 연결
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교육
한국일보 2002.10.29 초등교사 탈 농어촌 교육 공백 위험
http://ssrr.new21.net/inchon/10_en_problem 유해환경지도 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.기자재 부족
2.과중한 학습 부담
3.입시위주의 지식교육
4.사교육비 과다 지출의 구조
5.학급당 평균 학생
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교육의 발전을 위하여 기여할 수 없게 되어 교육력의 약화를 초래하기 때문이다.
참고문헌
1. 김경동(1979). 일과 직무에 대한 태도 : 1967-1978, 사회과학과 정책연구
2. 김정휘(1991). 교사의 직무 스트레스와 정신·신체적 증상 또는 탈진과의 관계
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/ 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론
II. 자아심리이론(심리사회이론, 개인심리이론)
III. 인지이론
IV. 행동주의이론
V. 인본주의이론
* 참고문헌
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교육과학사 / 2003 I. 언어의 특성
II. 언어의 구조와 이해과정
1. 언어의 구조
1) 음소 : 음운론
2) 형태소 : 형태론
3) 통사구조 : 통사론
4) 의미구조 : 의미론
2. 언어의 이해과정
1) 음운지각
2) 통사처리
3) 의미론과 화용론
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교육과학사 / 2003 심리학의 연구방법
I. 관찰법
1. 자연적 관찰법
1) 자연관찰법
2) 시간표본법
3) 장면표본법
4) 참가관찰법
2. 실험적 관찰법
1) 일화기록법
2) 체크리스트
II. 질문지법
1. 질문지 작성상의 유의점
2. 질
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