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개념을 설명할 때 이 방식으로 교육을 하면 누구나 모든 것을 학습가능하다고 보았
다.
4) 브루너의 탐구학습(발견학습)과 나선형 교육과정
(1) 탐구학습(발견학습)
브루너는 “발견학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이
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학습의 방법에 관한 아이디어
③ 주입식 교육과 반대된다는 의미에서 탐구학습과 같다고 보여 진다.
④ 학문의 결과보다도 사고 과정을 중요시하면서, 학자(과학자가 하듯이)와 동일한 지적 활동을 하도록 가르치고 배우는 방법
⑤ 학습자에
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과 치료의 실제, 시그마프레스 [방통대 생활과학 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 파블로브의 고전적 조건형성
1. 학습이론
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교육에 있어서 인물지도의 효과적인 방안」, 『역사교육』, 1977
윤세철, 「역사의식 발달과 학년배정문제」, 『서울대교육대학원 논문집』, 1965
이찬희, 「역사의식의 개념과 역사교육」, 『한국 사회과학 교육학개론』, 1996 I. 머리말
I
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과학의 여러 가지 내용을 개념과 법칙에 쫓아서 구조적으로 조직하고 교육해야 한다. 또 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를 하는 것이 필요하다.
3. 개념 학습과 고급 사고력의 향상
교육방법에서 강의식
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과 철학:敎育史哲學散稿, 임태평, 교육출판사, 2003.
이제는 자유를 말할 때, 한국 하이에크 소사이어티, 율곡출판사, 2001.
한국교육 평론, 교육과학사(서울), 1997. 서 론
본 론
Ⅰ.진보주의 교육사상
ⅰ. 진보주의 교육사상의 개념
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러운 에니메이션 사용은 역효과를 가져올 수 있다.
바) 정보의 조직
사실적 정보 조직
내용 분석표를 기준으로 중요한 정보를 강조하여 제시하여, 세부 내용간의 관계를
요약하여 제시한다.
개념 학습
각 개념의 중요한 특성을 제시해 주고,
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교육과정에 초점에 맞추어, 교과내용의 습득을 넘어서 사고와 학습의 기능에 대해 학생이 자각하고 조절하게 한다. 예를 들어, 예측이라는 개념에 촛점을 맞추어 수학에서 의 수량 측정, 사회에서의 시사성 예견, 소설에서의 예상, 과학에서
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과 환경 간의 상호작용에 의해 설명될 수 있다. 따라서 이러한 적성의 개념과 적성-처치 상호작용의 연구 결과들은 교육학적인 측면에서 볼 때, 학습자의 내부적 요인과 외부적인 환경 요인 사이의 균형과
조화를 통해 학습자 자신이 가진 능
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6. 인지발달이론의 교육적 시사점…………………………………… 7
III. 결론…………………………………………………………………… 7
<참고 문헌>………………………………………………………………… 7
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