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교육)의 내용체계
1. 미술과 내용 체계
2. 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 미술교과에서 정보통신기술을 활용한 교
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인터넷이 발휘하는 강력한 영향력을 새삼 경험하면서 인터넷에 대한 사회적 인식이 크게 변화되기도 했다. 그동안 정보기술의 확산에 너무 치중한 결과 정보 기술의 올바른 활용을 등한시했었다는 반성론이 강하게 제기되었던 것이다. 변화
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교육논총, 2003
권희경, 컴퓨터교육과 유아의 인지능력의 발달, 경희대학교 대학원 석사학위논문, 1993
정병호, 함께 크는 우리 아이, 또 하나의 문화, 1994
강문희, 놀이와 아동, 교육과학사, 1996
한국정보문화진흥원, 인터넷사용조절 집단상담 프
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교육공학, 한국방송통신대학교출판부, 2016.
2. 김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010.
3. 이성흠·이준 저, 교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2009.
4. 고재희, 교육방법 및 교육
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정보격차의 개인이나 소집단의 욕망을 죽이고 지구촌화된 사회에서 인류가 같이 잘 살 수 있는 평화, 복지, 안전의 공동사회를 건설하여야 한다는 명제는 단순한 이상이 아니다. 인간의 복권, 불신을 몰아내고 상호 협동하는 체제, 과학기술
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ICT 활용 능력 기준 및 교육 과정 개발 운영
2) 교원의 ICT 활용 능력 기준과 교육 과정 개발?운영
3) 초?중등학생의 ICT 활용 능력 기준과 교육과정 개발?운영
Ⅳ. IT정책(정보기술정책)과 스웨덴
Ⅴ. IT정책(정보기술정책)과 일본
1. 국가 IT
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활용 연계의 강화
- 연구개발사업 기획·관리의 전문인력 양성 체계 구축
- 연구관리 전문 교육 프로그램 및 기관 양성
Ⅶ. 심의위원회별 투자방향
1. 연구기반조성
1) 과학기술 인력부문 투자방향
○ 이공계 우수 인력양성 및 활용을 위한 정부
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과학과 정보 통신 기술 활용 교육의 지도상 유의점
1) 정보 통신 기술이 만능이 아니라는 인식이 필요하다. 과학적 문제를 해결하는데 있어 자칫 정보 통신 기술을 활용하면 모든 문제가 풀리는 것으로 착각 할 수 있다.
2) 정보 통신 기술을
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교육개론, 학지사
박봉환, 유아교육기관현장학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006
석태종 ‘교육사회학’ 교육과학사 2005
오용한,윤여각,이혁규 / 문화와 교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009
이병승 외, 교육철학 및 교
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기술을 갖추고 있다. 특히 보육교사로 어린이집에서 근무하며 영유아가 건강하게 자라며, 사회적, 정서적, 인지적 발달을 균형 있게 이루어질 수 있도록 적절한 교육 방법과 교실 환경을 제공하며, 부모와의 원활한 의사소통을 통해 보호자의
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